做一个成功班主任.pptVIP

龙样做好班主任工作  认识班主任工作 班主任的选择及在学校中的地位: 班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、 管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。  班主任神圣使命 班主任要培养学生成为怎样 (1)高要求:成为人才,有专长,德才兼 (2)低要求:成为人!不危害社会,不伤 害自己,不违法不乱纪的平凡人!  班主任班级管理必鲁能力 1、全面了解学生的能力: 基本要求:能了解学生整体;能了解学生个体 2、正确评价学生的能力: 基本要求:评价要客观公正;评价要有激励性; 3、转化后进生的能力: 基本要求:晓之以理的说服力;动之以情的感染力; 导之以行的持久力;—反复抓、抓反复 4、选拔、培养学生干部的能力 基本要求:能慧眼识才,准确选拔班干部;能知人善用,合理安排班 干部;能科学指导,精心培育班干部; 组织班级活动的能力 本要求:能科学确定活动内容;能周密地安排活动计划;能有效地 指导活动实施;  组织班级活动的能力: ◆基本要求 能科学确定活动内容; 0政治性活动。 0知识性活动 0娱乐性活动。 实践性活动。 能周密地安排活动计划; 有发动——有检查—有评比——有记录—有总结—有 成果 能有效地指导活动实施; 积极发动。 指挥实施。 0做好总结  班主任需要处理的班务 事务常规 计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系 学习常规 收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导 生活常规 课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理 活动常规 升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践 道德常规 爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律  二、班级建设 1、组建班干部队伍 2、创建班级管理制度 3、编排座位 4、班级文化建设 5、其他  1、组建班干部队伍 (1)班级岗位设置的原则 班级岗位设置的原则是按需设岗,这里的“需”,一是班级建之需 是学生发展之需 (2)班级岗位设置的多种类别 岗位设置要尽可能涉及班级的方方面面,一般包括:班长、学习委员 纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、各学科课代表、学习小组长 纪律组长等 (3)班级岗位竞聘的原则 班级岗位竞聘的原则是自主竞聘。每个学生根据自己的愿望,自主选择 有兴趣的岗位,包括适合自己且能胜任的岗位,也包括挑战自我、希望在实 践锻炼中提高自我的岗位。教师可以适度给予指导,但不能代替学生选择 最好不要直接分配。 (4)动态调整,逐步完善 班级岗位的设置不是一成不变的,可以根据需要进行动态调整,逐步完 善。比如:设置纪律班长、学习班长等。 (5)班干部队伍管理 a.目标引领,督促鼓励b.岗位评价  2、创建班级管理制度 (1)学习“规章”,明确方向 每接一个新班,我都要组织学生认真学习《中学生守则》、《中学 主日常行为规范》以及学生制定的《在校一日常规》等,让学生对基 本的制度、守则有一个明确认识 (2)强化认同感,制订班级管理制度 方向明确之后,接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制定班 级管理制度过程中,要让学生充分讨论所制定制度的可行性。 (3)印发草案,进行试行 (4)修订完善,张贴上坪  3、编排座位 (1)编排座位的过程是一个教育过程,必须协调好教师 作用与学生自主参与的关系。 (2)在选择编排座位的方式上,要体现对学生主体性的尊重 要讲求民主,尊重学生意愿结成同桌,但是,教师不能放弃引导 权和决策权,要事先制定“游戏规则”,事中灵活调整。 (3)如何成功的编排座位,须要班主任系统地分析思考,整 体部署。编排座位不可孤立进行,须要老师根据班主任工作的整 体计划协调统筹,既要考虑不同阶段的工作安排的侧重点和相互 衔接,又要考虑同一时段的班级各项活动内容的结构关系。要兼 顾班集体与学生个体发展的需要。具体编排座位的方式选择,要 根据学生年龄特点、现实特点以及班级学生人际关系状况,不可 简单地偏执一端,仅由学生商定,或老师指定,而应争取学科教 师和学生家长的支持与建议。而且,时间安排上,不可仅限于学 期初进行,可多次调整,增加每位同学与更多同学同桌、享有更 不同空间的机会。