(发展战略)地域文化与城市发展.docxVIP

第 第 PAGE #页共7页 第 第 PAGE #页共7页 第三节地域文化与城市发展 东莞市南开实验学校 黄海燕 【教学构思】 “地域文化与城市发展” 一节的教学，是中图版“人口与城市”中的专题教学, 也是人文地理学习的重要组成部分。地域文化是大多数学生都感兴趣的一个课题， 从地理的角度了解地域文化，侧重分析地域文化与地理环境的关系，了解地域文 化对城市发展的影响，有助于提高学生的文化底蕴，培养学生的人文素养。通过 师生共同探讨，由现象找本质，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习地理的 兴趣，培养学生探究性学习的能力。 【教学目标】 课堂主线：感受地域文化的魅力 ——?探讨、分析、理解地域文化的形成、 特点及影响 一体验地域文化的价值 层次要求；陶冶一-感悟一质疑 一分析 一应用 （1） 、通过地域文化的魅力陶冶情操； （2） 、通过大量案例讨论分析并理解地域文化形成的原因及对城市的影响； （3） 、展示学生的预习、课堂生成的学习成果激励学生的学习。 情感目标：通过对“地域文化与城市发展”的学习，从东莞乡土地理出发， 使学生认识到地域文化与城市发展的关系，从而逐步树立正确的人文思想观念。 知识目标：使学生了解地域文化的含义和地域文化对城市的影响，理解城市 发展的差异性和规律性，学会从自然环境、历史发展、经济条件等方面来分析其 原因。 能力目标：激发学生的兴趣，引导学生去关心周围