人教版9年级上8 论教养.pptVIP

年级语文人教版·上册 8论教养 利哈乔夫 授课人:XX 、新课引入 教养,是表现在行为方式中的道德修养状况,是社会影响、家庭教育、学 校教育、个人修养的结果。中国是文明古国,礼仪之邦,关于“教养”,中国 古时《三字经》就提到了,指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处 事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》,进一步理解教养 的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。 二、新课讲解 作者简介利哈乔夫1906-199.苏联学者,作家。他生于圣彼得 堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。 从11938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所参加过惨烈的 5列宁格勒保卫战46195年,在列宁格勒大学任教 授。1971年,被推举为苏联科学院现俄罗斯科学院院士。 1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联 解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化 A大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗 斯的知识象征。 二、新课讲解 题目解析 论”是“论说,议论”的意思,表明文章的体裁是议论文;“教养 是议论的内容,是指一般文化和品德修养,是社会影响、家庭教育、学校 教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。 二、新课讲解 读准字音 恪守ke)言(zhen)自吹自播(e)f诺un)妨礓(a 矫揉造作(jao)愚盘(chun)絮絮叨叨dao)积淀(din 谚语yan)大发雷鑫(tng)贸然mao)涵养han) 汲取(遵值un)尴尬gang) 二、新课讲解 词语解释 涵养:能控制情绪的功夫。 恪守:严格遵守。 箴言:劝诫的话。 彬彬(bin)有礼:形容文雅、有礼貌的样子。 矫揉造作:形容过分做作,极不自然。 贸然:轻率地,不加考虑地。 自吹自擂∶擂,打鼓。意为自己吹喇叭,自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。 二、新课讲解 咐庸风雅:附庸,古代指附属在诸侯大国下面的小国,引申为从属的地位或依赖的关 系;风雅,原指《诗经》中《国风》和《大雅》《小雅》,借以形容风流,儒雅。泛 指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动 扭捏作态:扭捏,羞惭的样子。形容不自然,不大方,含羞做作的样子 二、新课讲解 整体感知 1给课文划分层次,理清作者思路。 第一部分(1~3):开门见山,引入论题 第二部分(4~17):多角度探究了教养和风度的本质。 第一层(4~10):通过假设、对比,列举了没有教养的事例 第二层(11、12):从正面论说什么是真正的有教养 第三层(13~17):通过列举事例和现象,论证什么是“优雅风度 第三部分(18):总结全文,得出结论—教养的本质是尊重。 二、新课讲解 朗读课文,思考 1、本文的中心论点是什么? 做一个有教养、有风度的人。 2、作者是从哪几个方面来论述中心论点的? ①教养首先应该体现在家里 ②要有优雅的风度。 3、分析作者在文章中围绕“论教养”阐述了什么观点? 本文透过众多“有教养”和“无教养”的现象,探究了真正“有教养”和“优 雅风度”的本质。作者认为“教养”很深刻,它折射了一个大对自己和他人,乃 至对社会和大自然的态度,就是“尊重 二、新课讲解 研读文本 细读课文,思考 1第1段有什么作用? 第1段的作用:直接引入论题—教养,用递进复句强调,“良好的教养”的养 成更主要的是“得之于自身”,为下文的论述张本。 2作者认为有教养的人具体表现在哪些方面? (1)一个有教养的人,是关心家庭、亲人的人 (2)一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。 (3)一个有教养的人,待人处事绝不会自吹自擂。 AGEa)