研究性学习教案(4).pdfVIP

. 高 平 一 中 实 验 学 校 研 究 性 学 习 教 案 主讲人 殷二娇 班级 18 时间 2017-4-11 课 题 椭圆方程及其性质 知识目标 1.通过对椭圆标准方程的讨论，让学生掌握椭圆的几何性质。领会椭圆 教学目标 几何性质的内涵，并会运用它们解决一些简单问题。 2.通过对方程的讨论，让学生领悟解析几何是怎样用代数方法研究曲线 性质的。 能力目标 1.培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。渗透数形结合、类比等数 学思想。 2.强化学生的参与意识，培养学生的合作精神。 情感目标 1.通过自主探究、交流合作，使学生体验探究的过程，从中体会学习的 愉悦，激发学生的学习积极性。通过数与形的辨证统一，对学生进行辩证唯 物主义教育。 2.通过感受椭圆方程结构的和谐美和椭圆曲线的对称美，培养学生良好 的思维品质，激发学生对美好事物的追求。 教学 重点：掌握椭圆的范围、对称性、顶点等简单几何性质。 难点：利用椭圆的标准方程探究椭圆的几何性质。 重难点 教学方法 自主探究 +合作学习：教师设置问题，鼓励学生从椭圆的标准方程出发， 自主探究，合作交流，发现数学规律和问题解决的途径，使学生经历知识形 成的过程。 教具准备 线，图钉 课时安排 2 课时 . . 教学内容： （一）复习：（1）椭圆的定义（ 2 ）椭圆的标准方程（ 3 ）椭圆中 a, b,c 三者之间的关系 （二）新授： 2 2 x y 问题 1：观察椭圆的标准方程 2 2 1(a b 0) ，它有什么特点？ a b 生：椭圆方程是关于 x 、y 的二元二次方程；方程左边是平方和的形式，右边是常数 1； 2 2 方程中 x 和 y 的系数不相等。 设计意图： ①为利用方程研究椭圆的几何性质做准备。 ②让学生感受椭圆方程结构的和 谐美。 （1）椭圆的范围 问 题 2 ： 自 主 探 究 ： 结 合 椭 圆 标 准 方 程 的 特 点 ， 请 大 家 思 考 ， 在 方 程 2 2 x y 1(a b 0) 中，如何确定 x、y 的范围？ 2 2 a b 2 2 2 2 x y x y