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. 看图写话教学设计 教学目标： 1. 培养写话兴趣。 2. 学会按一定的顺序观察图画。 教学重难点 ：重点：指导学生认真观察，能表述清楚图片中的人，事物； 难点：指导学生能够把话说清楚完整； 一、导入新课 ：同学们，今天老师要和大家进行一个比赛，你们敢不敢？ 生：敢！ 师：先来说比赛规则。老师和同学们进行 4 轮比赛，每轮比赛的获胜的一方得到一颗 星。同学们获胜，每人得到一个小奖品；老师获胜，全班唱一首歌。 师：想得到我的奖品吗？ 生：想！ 师：好的！得到奖品很容易，只要你眼睛认真看，耳朵认真听，再积极举手发言，就 一定能得到！ 二、热身（找词语） 比赛之前，我们先来热热身，等下就能够比的更尽兴了！ 老师这里有一幅图，你能从这幅图上找到词语吗？我先找到了一个： “太阳”你找到了 什么？ （小女孩、大海、鲜花、蝴蝶、小船、海鸥、草地……） 师：还有其他的你们没有看到的吗？ 请看小女孩的嘴巴，你找到了什么？（微笑） 我还找到了一个：开心！你们还能找这样的词语吗？（满意，欢乐） 师: 通过刚才小小的热身，我感到大家真是太厉害了！下面我们要开始正式的比赛了， 准备好了吗？ 生：准备好了！ 三、第一轮比赛：写词语 别着急，有的同学已经开始拿笔了。但是有的同学很会听，他要听清楚老师到底要让 大家写什么，然后才动手写，战胜董老师。 刚才我们听到了很多和这幅图有关的词语，请你和老师在两分钟之内，比赛写刚才听 到的词语，看谁写的多。只要你们中有一个比我写的多，就算你们赢。提醒大家，不会 写的字可以用拼音代替。但是，一定要保证写的很工整、漂亮。等下我们跟着音乐，音 乐开始，大家就开始写，音乐停，第一轮比赛就结束。 比赛开始！ （2 分钟写词语） 师：时间到！ （反馈）老师写了 6 个。 （太阳、小女孩、天空、草地、鲜花、蝴蝶） 找最多的一个同学反馈， 并请他大声读出来自己的答案。 公布比赛结果。 你们真厉害， 把老师打败了，赢得了第一颗星！ 四、第二轮比赛：我是“词语美容师” 师：不要骄傲呀！还有第二轮呢，会说词语、写词语，不算什么。董老师还会别的， 我会做 “词语美容师”把词语说的更具体， 更美。比如说：太阳，我会说 “红红的太阳”。 你会说吗？ 师：咱们第二轮比赛：我是“词语美容师” 。董老师和同学们轮流做“词语美容师” ， 直到有一方说不出来为止。说不出来的为失败！ 师：我先开始！ “红红的太阳” 谁来说？ 生：蓝蓝的大海 ;. . 师：我再说一个：可爱的小女孩 生： （ 蓝蓝的天空 绿绿的草地 五彩缤纷的野花 美丽的蝴蝶） 师：老师也想不起来了。谁来帮帮我？ 完了，这一轮董老师又输了，你们赢了，第二轮大家获胜！得到一颗星！把掌声送给 自己吧！ 五、第三轮比赛：连词成句 师：第二关你们也战胜了老师，我真佩服你们！ 接下来进行第三关：连词成句。先来听比赛规则，请用上你美容过的词语说句子，全 班最少有 6 个人能说出通顺的句子，就能获得胜利！ 认真看图： （谁在干什么？ 一个可爱的小女孩在哪里采花？ 一个可爱的小女孩在草地上采什么样的花？） 大家看，小女孩旁边的是什么？ 生：蝴蝶！ 师：谁能把这句话说完整？ 生：…… . 师：大家刚才说的句子远远超过了 6 个，这一次你们又获胜了！真了不起 ! 六、第四轮比赛：写好一段话 要看懂一幅图， 我们不仅要观察图上有谁， 有哪些景物， 还要想一想他们之间的联系， 把他们连成一段通顺的话。我相信如果让大家看着这幅图，说一段话，一定难不倒你！ 请你看着图先和同桌相互说一说。 谁