直线与平面垂直的判教学反思演示教学.docxVIP

直线与平面垂直的判教学反思 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《直线与平面垂直的判定》的教学反思 线面垂直是所有垂直关系的重中之重，只要会线面的证明其他的就好办 了。本节课所要达到的知识目标是：（1）掌握线面垂直的定义；（2）掌握线面 垂直的判定定理，并能利用判定定理证明一些简单的线面垂直问题。 所要达到的知识目标很明确，但学生的实际情况是空间想象能力较弱。所 以本节课我先是以生活实例让学生比较直观的认识线面垂直，让学生直接从课 本上找到线面垂直的定义并加以运用。然后，引导学生探索发现线面垂直的判 定定理。最后，利用判定定理证明一些简单线面垂直问题。 本节课我最满意的地方是线面垂直定义、定理的引入。最大亮点是我依次 给出了三个设问，大胆鼓励让学生自己动手比划，再结合生活实例，得出结 论。 设问：（1）如果一条直线和平面内的一条直线垂直，那么这条直线一定能和这 个平面垂直吗？（ 2）如果一条直线和平面内的两条数条直线都垂直，那这条直 线一定与这个平面垂直吗？ （3）如果一条直线和平面内的无数条直线都垂直，那这条直线一定和这个平面 垂直吗？ 完全放开让学生自己动手比划，让学生在动手的过程中发现问题，最后通过实 验由他们自己总结出定理。这个过程使学生很有成就感，而且极大的调动了学 生学习兴趣和积极性。 通过这堂课，让我对立体几何这部分的教学有了全新的看法：一定要以最 大的可能让学生自己动手，自己比划，发现问题，试着自己总结规律，得出结 论。要努力把他们的态度从“要我学”变为“我要学”升华为“我爱学”。 本节课的不足之处在于定理引导的细致，但由于为了完成教学任务，没能 够让学生到黑板上板书做题的思路，只是提问学生做题的过程，说出来和写出 来是不一样的，没能够锻炼学生的板书。