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课后自我反思 本 节课是 学生学 习本单元 的第二 课时， 教学目标 是让学 生掌握 动词词组 以及句 型 “What are you doing? ”的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。 在新授词组时，结合暑期研修所学微视频的知识，让本班同学参与录制，贴近学生生活，激发学 生兴趣， 让学生更好的理解词组含义与记忆。 其中最成功的地方是通过各种真实的动作图片， 引 导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验，运用了身体语言，帮助他们理解、领会现 在进行时用法，调动了学生学习积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。本课内容不多， 学生掌握不错，因此作以下总结，为以后教学积累更多的经验。 第一组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来 回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。 第二关注学生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时 注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。 注重调动学生原有的知识经验， 注重学生的感受， 并 很注意学生良好习惯的培养。 第三合作、 探究的学习方式， 提高学生主动参与学习的过程。 课堂中没有教师生硬的讲解与 演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人， 而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。 第 1 页