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社会主义核心价值观的心得体会范文 同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。 社会主义核心价值观是教育事业不断发展的根本导向。如何将社会主义核心价值观融入国民教育全过程，是教育工作者应当着力思考和解决的重大课题。课程是学校教育内容及进程的载体，将社会主义核心价值观融入国民教育，首先要将其融入课程标准的制订与修改、课程改革的自主探索、未来人才培养的要求之中，以不断优化国民教育课程体系的“顶层设计”。 爱国忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉这是军队当前倡导的核心价值观。爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民是当代中、大学生核心价值观的要求。井冈山精神、长征精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是精忠报国扶众安民的典范，对全民族、全社会的价值观念起着重要的导 向作用，无不闪烁着中华传统武德文化的光辉。 将社会主义核心价值观融入国民教育的路径 融入课程标准的制订与修改，进一步明确教育方向。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应当将社会主义核心价值观作为国民教育课程标准修订的一条基本指导原则，对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念等方面进行社会主义核心价值观教育。同时，应当结合当前正在开展的高中课程标准修订工作，深入领会社会主义核心价值观的具体内涵，结合高中阶段的具体特征，将核心价值观融入其中。 融入课程改革的自主探索，进一步促进教育民主。国民教育序列是指纳入国家教育计划的教育系列，包括义务教育、高中教育和高等教育。将社会主义核心价值观融入教育改革，能够为整个课程改革指明方向，为课程改革进一步“松绑”。在社会主义核心价值观的引导下，可以不断拓宽课程改革自主探索的深度与广度。可以步子迈得更大一些，探索更加大胆一些，让社会主义核心价值观成为指引课程改革方向的坚强后盾。 融入未来人才培养的要求，进一步提升人才质量。教育工作的根本要求是育人。在经济全球化时代，软实力竞争日益激烈，我国未来人才的培养不仅要与国际接轨，而且更要立足于社会主义事业的发展，立足于中华优秀传统文化的弘扬。党的十八大强调要“把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。培养全面发展的、能应对全球化竞争的人才，必然要与社会主义核心价值观紧密结合。 将社会主义核心价值观融入国民教育应注意的问题 我的身边有这么一群人，他们在社会主义核心价值观的引领下，走出国门，漂泊海外，在异国他乡践行社会主义核心价值观，放飞自己的青春与梦想——他们就是对外汉语志愿者们。为了让更多的人了解中国和中华优秀传统文化，他们的足迹遍布世界各地，包括动荡落后的拉美及非洲。我很骄傲，因为我曾是他们中的一员。在国外，每每听到国歌看到国旗时，我们必定热泪盈眶;行走于不同肤色的人群中时，我们必定深以黄皮肤而自豪;当迎面而来的外国人用“你好”跟你打招呼时，我们该有多骄傲……在异国他乡，我们这个群体切实践行着“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，将自己与祖国紧密相连。回到祖国怀抱的我们一定会继续践行社会主义核心价值观，放飞激扬青春与梦想，实现自己的人生价值! 党和国家历来把希望寄托在青年一代身上。我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。在新的历史时期承担起中国社会主义现代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。 社会主义核心价值观是一个完整的体系，其对国民教育课程体系的融入是系统的、全面的、深刻的。在此过程中，需要注意以下几点： 注意国民教育序列课程体系的衔接。社会主义核心价值观具有严谨的内在逻辑。富强、民主、文明、和谐是民族复兴的梦想，是长期而伟大的奋斗历程;自由、平等、公正、法治是社会建设的基本理念，是开放互动的建构过程;爱国、敬业、诚信、友善是个体的必备素质，是逐步提升的成长路径。社会主义核心价值观的内在逻辑决定了围绕其设计的课程体系必须整体统一、层次分明。在互联网技术日益普及的今天，国民教育序列课程体系遭遇了前所未有的全方位的挑战。这种挑战不仅是技术性的，而且更是文化的、思想的乃至意识形态的。因此，在课