《初一春季班第14次课共18次阅读总结复习巩固三五单元总结复习2017.2.18》优质教案.docVIP

初一阅读14次课阅读复习巩固三 ※（九）找主旨句： 找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。 ※（十））找文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、 物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 ※（十一）记叙的线索及作用 线索： （1）主要人物（ 2）主要事物 ⑶主要事件（ 4）时间（ 5）地点（ 6）人物的情感 作用： 是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路： 文章以“? ? ”线索，中间串写了“? ? ”、“? ? ”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结 构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 ※（十二）记叙的顺序及作用 题型一选文第 x 段用了怎样的叙述顺序？有何作用？ 题型二 文中续写唐宣宗年间的故事有什么作用？ 答题套路： （1）顺叙 （按事情发展顺序）使得叙事完整，秩序井然，文气自然贯通弄，文章显得条理清楚。 （2）倒叙 （先写结果，再交待前边发生的事。）渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平淡和结构 的单调，增添了叙事的活泼性。 （3）插叙 （叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）插入叙述了 .... 的内容（背景、情节、细节） ,补充 交代了 .... ，刻画人物 ..... 性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节发展。 （4）补叙 （