深圳市教育系统事业单位工资 分配制度改革指导办法 为建立更趋合理 .docVIP

深圳市教育系统事业单位工资 分配制度改革指导办法 为建立更趋合理、充满活力的教育系统事业单位工资分配激励制度，根据《深圳市事业单位职员管理办法（试行）》（深府令137号）及《深圳市事业单位工资分配制度改革指导意见》（深人发〔2005〕32号）等文件精神，制定本指导办法。 一、核定档案工资 （一）事业单位工资分配制度改革后，职员原基本工资(即职务工资、活工资、特区津贴、保留津贴)成为“档案工资”，作为计算职员缴纳养老、医疗等社会保险、退休（退职）费和年度考核奖金等有关福利待遇的基数，同时也作为转移工资关系的依据。档案工资与职员实际工资无关。 （二）在改革竞聘中，职员的档案工资核定按下面办法处理： 1、职员所聘任的职务层次首次高于竞聘前所任职务层次的（例如助理级晋升中级，中级晋升副高），其档案工资按现行聘任职务的工资政策予以重新核定。 2、职员所聘任的职务层次低于竞聘前职务层次的（例如副高级低聘为中级，中级低聘为助理级），其档案工资按现行降职或低聘职务人员的工资政策予以重新核定。 3、职员在本单位由高职务层次聘任至低职务层次后，又重新聘任至原职务层次或以上的，若按现行工资政策核定的档案工资，档次低于低聘前的档案工资档次的，可保留低聘前的档案工资档次。 二、工资包干总额和可分配工资总额的构成 （一）工资包干总额的构成： 1、本单位由财政负担的所有在编人员的档案工资； 2、本单位由财政负担的所有在编人员按国家、省、市政策规定发放的奖金、津贴及各类补贴； 3、其他按规定可作为工资发放的经费。 （二）可分配工资总额的构成： 按深人发[2005]32号文件精神，工资包干总额中，住房补贴和独生子女费仍按现行政策直接发放给个人，其余工资总额称“可分配工资总额”。 “可分配工资总额”再分为职位工资和绩效工资。 1、职位工资：提取可分配工资总额的70％纳入全校职位工资总额。 2、绩效工资：提取可分配工资总额的30％纳入全校绩效工资总额。 三、职位工资套改办法 职位工资标准的确定以职位的任职资格条件、责任大小、技术含量、工作难易、工作强度等因素为依据，职员根据学校职位设置竞争上岗，确定个人职位工资标准，即每个职位工资档次对应一个工资标准（见附件一、二）。 学校在套改职位工资前应首先设置学校各职位工资档次人数（原则上参照现有人员的可分配工资总额的70%设置），再依照《深圳市教育系统事业单位专业技术职位聘任指导办法》（深人发[2006]83号）完成职位竞争聘任工作，在此基础上，职员按照所竞聘上的职位工资档次标准享受相应职位工资。 低聘人员在套改职位工资时，应首先按现行档案工资政策重新计算出低聘工资，并在此基础上对应新的职位工资档次进行低聘职务的竞聘套改。 学校编制内雇员（原在编工勤人员，下同）在套改职位工资时，可依据其技术等级和工龄长短来设置，高级技工对应助理级职称，中级技工、初级技工和普工对应员级职称。 改革后新进雇员按照《深圳市机关事业单位雇员管理试行办法》（深府令133号）及《深圳市机关事业单位普通雇员管理实施细则》（深人发[2005]5号）中规定的工资标准执行。 四、绩效工资分配办法 （一）绩效工资分配依据以下三个因素。 1、课时工作量：即职员实际上课的工作量。 学校专任（兼职）教师课时工作量计算方法： 专任（兼职）教师课时工作量＝周实际上课节数×学科系数 （1）中学学科系数设置可参考下表： 学科 语、数、英 物、化、科学 其余学科 系数 1.33 1.14 1 （2）小学学科系数设置可参考下表： 年级 学科 一、六年级 二至五年级 中、英、数 1.4 1.3 其他 1.1 1 2、社会工作量：即职员在学校担任的除上课以外的其他相对稳定性、长期性的工作，如班主任、年级长、科组长等，属于某一项职位所涵盖的社会性工作不能重复计算，突发性、临时性的工作不在绩效工资中体现。 社会工作量计算方法： 中学个人周社会工作量界定可参考下表： 工作岗位 折算节数 工作岗位 折算节数 班主任 4节 年级长 4节 科组长 2节 备课组长 1节 小学个人周社会工作量界定可参考下表： 工作岗位 折算节数 工作岗位 折算节数 班主任 5节 年级长 1节 科组长 2节 备课组长 0.5节 班主任、年级长、科组长、备课组长的社会工作量可累计计算。 3、效益工资系数：即对职员在其职位上的经验、质量、效益等的综合评价，在绩效工资方案中以个人效益工资系数体现。 效益工资系数计算方法： 以全校在职在编职员抽取的绩效工资中最低职员的金额数为基准，其系数为1，其余职员以本人抽取的绩效工资金额与该最低的金额数相比，算出个人效益工资系数（保留小数点后三位），具体公式如下： 个人效益工资系数＝本人抽取的绩效工资金额/全校教职工中抽取的最低绩效工资金额 根据以上三项因素确定职员的工