古诗词鉴赏题型分类和答题模式PPT精选.pptVIP

pl]iner 题型分美5答模式 古诗词鉴赏 郑州一中孙彦萍  ①答题方向、内容、顺序等。 明题干 ②避免答非所问。 ①时间、地点、人物、事件、情感、目的等。 审题目②《赋得暮雨送李胄》《题李凝幽居》 古诗鉴赏概要 《春夜喜雨》《近试上张水部》 ①生平经历、常写内容、一般风格、思想倾向 想作者 ②注意特殊作品〔如李清照《渔家傲》) ①品语的 雾,星河欲转千帆舞。 色析形象C品炼字(动,形,数量、、虚等 读作品1③挖感情d懂诗语(语序颠倒、成分省略}) ④明技巧 看注释写作背景、词语意思、典故等。 ①扣问作答 精作答②格式规范 ③巧用术语  、字词品鉴型 (一)设题形式: 1、品味词语的妙处。 2、找出最能传情达意的词语(诗眼)并分析。 3、比较不同版本用词的优劣。 (二)答题模式 1、解释该词在诗句中的含义。 2、指出所用艺术手法。(并非必答内容) 3、联想想象,将该词放入原句,描述景象。 4、点明作用:突出何内容、抒发何感情、渲染何气氛、 营造何意境。 释词+手法+描述+作用 注意:如果释词有难可不予解释,免得出, 但要在释句的把有关意思表达出来。  (三)解题示例 绝句杜甫 s 江碧鸟愈白,山青花欲燃 今春看又过,何日是归年 2.“山青花欲燃”中的“燃”用得好,请简述 2.理燃”为燃烧之意(释词)。满山青翠欲滴, 遍布的朵朵鲜花红艳无比,象燃烧着一团旺火,异 常灿烂!(描述)作者化静为动不仅突出了花的颜 色,而且具有动态美,这是典型的乐景,与后文有 家难回的哀景形成对比,以乐景衬哀情。(手法+ 作用)  徐合练习  十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花、 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 “不知秋思落谁家”中的“落”用得好,请简 述理由“落”为飘落之意(释词)。诗人举头望月, 想:不知那茫茫的秋思会飘落在谁的家里(描 述),作者化抽象为具体,新颖妥帖,给人以动 的形象感觉。并且明明是自己在怀人,却问“秋 思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现 的殖藉深沉。(手法+作用)  蚓读下面诗歌,然后回答问题。 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔,挥手泪沾巾。 飞鸟没何处,青山空向人。 长江一帆远,落日五湖春 谁见汀洲上,相思愁白频 本诗的颔联虚实结合,展现了诗人对朋友离 去的依恋。请你具体说说其中“没”“空”二字 所传达的这份感情。  饯别王十一南游刘长卿 望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。 长江一帆远,落日五湖春。谁见汀洲上,相思愁白频。 本诗的颔联虚实结合,展现了诗人对朋友离去 的依恋。请你具体说说其中“没”“空”二字 所传达的这份感情。 答案:“没”字紧扣首句的“望”字,友人如飞鸟 样远行而去,自己痴立凝望,目光久久追随,直到 望不到所在。而一个“空”字,既展现出被送之人的 远无踪迹,有是诗人此时空虚寂寞的心情生动写照 情景交融。这两个词将作者对朋友的思念与牵挂,以 及自己绵绵不绝的愁思淋漓尽致地展现出来。  二、句意理解型 (一)设题形式 1、某句诗的妙处。 2、某句诗含有什么深意。 (二)答题模式 释句+手法+作用 1、结合全诗阐明诗句意思。 2、点明所用艺术手法。 3、揭示作用:表达感情、渲染气氛、 揭示处境、烘托对象、营造意境。  1、阅读下面一首唐诗,按要求答题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟,一别心知两地秋 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 “一别心知两地秋”一句有何妙处? 答:秋色萧瑟,人分两地,于是别离的痛苦攀升 加倍.(释句)?此句米用拆字法,“心”“秋” 为“愁”(手法)明写分别的时间为秋,隐写无 尽的离愁;惜别之情,溢于言外。(效果) 释句+手法+作用