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关于小学语文课堂教学思路 教师要拥有一颗“慧心”，通过自己的教学实践不断总结提高课堂教学效率的具体措施,对于小学语文教学,现总结提高课堂效率的要素如下： 充分发挥教师课堂上的肢体语言的魅力。 课堂应该是教师激情飞扬的地方，一名优秀的教师她不但是一个语言家，而且还是一个表演家。我们不但要把它说出来，更重要的是我们要把它“演”出来,这种“演”是面部的激情高涨,是语言的抑扬顿挫、是肢体的一起一伏,是跟文本一起哭,是跟文本一起乐。我想只有这样，学生才和我们能达到情感的共振。只有这样的课堂，才是充满生机的课堂。教师用个人魅力征服学生，让学生真正的“亲其师,信其道”。课堂上的教师如果是朝气蓬勃的,充满热情的,那么孩子自然而然地就被带动起来了。 要深入研究新课标，突破教学重难点。 由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学,都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在这些方面或领域的表现如何,是否达到了国家的基本要求。因此,无论教材、教学还是评价,出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养,最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。 可以说,课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。研究新课标就能知道对各个