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—— —— 怎样说课 说课的基本步骤和方法 怎样说课 说课的基本步骤和方法 “ “ “ “ 说课 是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具 说课 是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具 体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设 体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设 想及理论依据。（然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。） 想及理论依据。（然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。） 10 时间 10分钟左右 时间 分钟左右 一、 说课的内容 一、 说课的内容 ． 说教材——教材分析 分钟 ． 说教材——教材分析 分钟 1 (1-2 ) 1 (1-2 ) 说教材包括以下几个方面： 说教材包括以下几个方面： （） 说教材的地位作用。 （） 说教材的地位作用。 1 1 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水， 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水， 会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套 会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套 教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。 教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。 （） 说教学目标的确定。 （） 说教学目标的确定。 2 2 三维的课程 目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 三维的课程 目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过 观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过 程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过 程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过 程与方法的学习。 程与方法的学习。 “ “ 新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从 知 新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从 知 ”“ ”“ ” ”“ ”“ ” 识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个方面出发设计课程目标。具体 识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个方面出发设计课程目标。具体 (( )) (( 到教学实践，就是要把原来目标单一 即知识与技能 的课堂转变为目标多维 即知 到教学实践，就是要把原来目标单一 即知识与技能 的课堂转变为目标多维 即知 )) 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 的课堂。 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 的课堂。 （） 说教材的重点难点。 （） 说教材的重点难点。 3 3 教学重点除知识重点外，还包括能力和情感的重点。教学难