2020届高考生物大一轮复习素养提升课件4第五单元 基因分离定律的异常特殊分离比.pptVIP

素养提升课 4 基因分离定律的异常、特殊分 离比 突破点一 基因分离定律的特殊现象 典例引领 (2017 · 全国Ⅰ卷 , 节选 ) 公羊中基因型为 NN 或 Nn 的表现为有角 ,nn 无角 ; 母羊中 基因型为 NN 的表现为有角 ,nn 或 Nn 无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交 , 则理论上 , 子一代群体中母羊的表现型及其比例为 ; 公羊的 表现型及其比例为 。 【审题指导】 (1) 题目信息给出了羊的有角和无角性状在公羊和母羊中的差别即公羊和 母羊中 NN 都为有角 , 公羊和母羊中 nn 都为无角。 Nn 基因型的公羊有角 , 母 羊无角 , 同一基因型在公羊和母羊中表现型不同。 (2) 杂合体的公羊与杂合体的母羊杂交 , 子一代的基因型为NN∶Nn∶nn= 1∶2∶1。分别分析公羊和母羊有角和无角的比例。 解析 : 多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交 , 子一代的基因型及比例为NN∶ Nn∶nn=1∶2∶1。基因型为 Nn 的公羊表现为有角 , 则公羊的表现型及比 例为有角∶无角=3∶1;基因型为 Nn 的母羊表现为无角 , 则母羊的表现型及 比例为有角∶无角=1∶3。 答案 : 有角∶无角=1∶3 有角∶无角=3∶1 素养提升 1. 了解与分离定律有关的四类特殊现象 (1) 不完全显性 : 如等位基因 A 和 a 分别控制红花和白花 , 在完全显性时 ,Aa 自交 后代中红∶白=3∶1;在不完全显性时 ,Aa 自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白 (aa)=1∶2∶1。 (2) 复等位基因 : 一对同源染色体的同一位置上的基因有多种 , 最常见的如人类 ABO 血型的遗传 , 涉及 3 个基因—— I A 、 I B 、 i, 其基因型与表现型的关系如表 : 基因型 表现型 I A I A 、 I A i A 型 I B I B 、 I B i B 型 I A I B AB 型 ii O 型 (3) 从性遗传 : 常染色体上的基因 , 由于性别的差异而表现出男女性分布比例上 或表现程度上的差别。如男性秃顶的基因型为 Bb 、 bb, 女性秃顶的基因型只有 bb 。 从性遗传与伴性遗传的根本区别在于 : 从性遗传 伴性遗传 特点 常染色体基因控制的性状 性染色体基因控制的性状 发生 在两种性别上 , 但受个体 影响存在差异 在两种性别上 , 和性别的 发生频率有差异 (4) 环境影响 : 由于受环境影响 , 导致表现型与基因型不符合的现象。例如果蝇 长翅 (V) 和残翅 (v) 的遗传受温度的影响 , 其表现型、基因型与环境的关系如表 : 环境 表现型 基因型 25 ℃ ( 正常温度 ) 35 ℃ VV 、 Vv 长翅 残翅 vv 残翅 2. 解题指导 (1) 透过现象理解本质 ①不完全显性只是两个基因间的作用关系不同于完全显性 , 它们在形成配子时 基因仍存在分离现象。 ②复等位基因尽管有多个 , 但遗传时仍符合分离定律 , 彼此之间有显隐性关系 , 表现特定的性状。 ③从性遗传的本质为表现型 = 基因型 + 环境条件 ( 性激素种类及含量差异等 ) 。 (2) 掌握一个解题原则 此类问题遵循基因的分离定律 , 解题的关键是准确区分基因型和表现型的关系 , 明确特殊情境下的个体比例变化。 对点落实 1. 在牵牛花的遗传实验中 , 用纯合红色牵牛花 (AA) 和纯合白色牵牛花 (aa) 杂 交 ,F 1 全是粉红色牵牛花。将 F 1 自交后 ,F 2 中出现红色、粉红色和白色三种类 型的牵牛花 , 比例为1∶2∶1,如果取 F 2 中的全部粉红色牵牛花和红色牵牛花 分别进行自交 , 则后代表现型及比例应该为 ( ) A. 红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1 B. 红色∶粉红色∶白色=3∶2∶1 C. 红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1 D. 红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1 B 解析 : 由题意分析可知 ,F 2 中粉红色与红色的比例为2∶1,因此自交时 ,1/3AA 自交子代为 1/3AA,2/3Aa 自交子代 1/6AA 、 2/6Aa 、 1/6aa, 整体下来为 3/6AA 、 2/6Aa 、 1/6aa, 对应表现型及比例为红色∶粉红色∶白色 =3∶2∶1。 2. (2018 · 湖北重点中学联考 ) 二倍体喷瓜有雄性 (G) 、两性 (g) 、雌性 (g - ) 三种 性别 , 三个等位基因的显隐性关系为 Ggg - , 下列有关叙述错误的是 ( ) A. 雄性喷瓜的基因型中不存在 GG 个体 B. 两性植株自交后代中不存在雄株 C. 雄株与雌株杂交子代中雄株所占比例为 2/3 D. 两性植株群体内随机授粉 , 子代纯合子比例 50% C 解析 : 依题意可知 : 雌性 (g - ) 植株和两性 (g)