2020届高考生物大一轮复习课件第九单元 第34讲 生态系统的信息传递和稳定性及生态环境的保护.pptVIP

1. 实验设计要求 重点透析 设计要求 目的 生态缸中投放的几种生物必须具有很强 的生活力 , 成分齐全 ( 具有生产者、消费 者和分解者 ) 生态缸中能够进行物质循环和能量 流动 , 在一定时期内保持稳定 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光能 ; 便于观察 生态缸宜小不宜大 , 缸中的水量应适宜 , 要留出一定的空间 便于操作 ; 缸内储备一定量的空气 生态缸的采光要用较强的散射光 防止水温过高导致水生植物死亡 2. 生态缸稳定性的观察与分析 (1) 观察稳定性 , 可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判 断生态系统的稳定性。 (2) 由于生态缸极为简单 , 自我调节能力极差 , 抵抗力稳定性极低 , 其稳定性 易被破坏。因此 , 生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 题型一 设计生态缸遵循的原理 1. 很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶 , 但有相当一部分同学的设计并不成 功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理 , 其中不合理的是 ( ) A. 瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B. 瓶内各种生物的数量搭配应合理 C. 应定时向瓶内通气 , 保证生物有氧呼吸 D. 瓶内生态系统应获得充足的能量供应 解析 : 设计制作小生态瓶 , 瓶口应密封 , 从而观察生态系统的稳定性。 题型演练 C 题型二 生态缸稳定性的观察与分析 2. 现有 1 、 2 两个密闭、透明的生态瓶 , 其生物组成相同 , 而光照条件不同 ( 见下 表 ) 。一段时间后 , 发现 1 瓶的生态系统较 2 瓶稳定。下列分析合理的是 ( ) 生态瓶 编号 光照 含微生物 的泥沙 浮游 藻类 水草 浮游 动物 1 + + + + + 2 - + + + + 注:“+”表示有,“ - ”表示无。 A.1 瓶中的所有生物组成食物网 , 而 2 瓶中所有生物组成一条食物链 B.1 瓶中有光照 , 生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头 C.2 瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物 D. 当 1 瓶中能量的输入≥能量的散失时 , 处于稳定状态 D 解析 : 1 瓶中的浮游动物捕食浮游藻类和水草 , 组成了食物网 , 且 1 瓶中的分解者不 参与食物网的组成 ,2 瓶中所有生物不一定组成一条食物链 ;1 瓶中有光照 , 生产者 固定的全部太阳能 , 是流经生态系统的总能量 , 而能量流动的源头是太阳能 ;2 瓶浮 游 动 物 种 群 密 度 降 低 是 因 为 缺 乏 阳 光 ; 当 1 瓶 中 能 量 的 输 入 ≥ 能 量 的 散 失时 , 处于相对稳定状态。 考点四 生态环境的保护 1. 人口增长对生态环境的影响 (1) 我国的人口现状与前景 ①现状 : 人口出生率和 明显下降。 ②前景 a. 特点 : , 我国人口仍将在较长的时期内持续增长。 b. 目标 : 实现人口与 的协调发展。 自然增长率 研析教材 内化基本概念 人口基数大 经济、社会、环境和资源 (2) 人口增长对生态环境的影响 ①人均耕地减少 , 粮食需求量增加。 ② 被大量消耗。 ③ 加剧。 (3) 协调人口与环境的关系 ①继续控制 。 ②加大保护 的力度。 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染。 ④加强 保护和自然保护区建设。 ⑤推进 。 自然资源 环境污染 人口增长 资源和环境 生物多样性 生态农业 2. 全球性生态环境问题及其原因 [ 连线 ] 答案 : 3. 生物多样性及其价值 (1) 生物多样性的三个层次及相互关系 基因 物种 生态系统 (2) 生物多样性的价值 ①食用、药用、文学创作 : 。 ②调节气候、涵养水源 : 。 ③未发现、尚不清楚的价值 : 。 (3) 保护生物多样性的措施 ① 。 ② 。 ③利用生物技术对 的基因进行保护。 ④加强 。 直接价值 间接价值 潜在价值 就地保护 易地保护 濒危物种 立法、执法和宣传教育 4. 可持续发展 (1) 内涵 : 追求的是 的持久而协调的发展。 (2) 实现措施 : ①保护 。 ②保护 。 ③建立 之间的协调与平衡。 自然、经济、社会 生物多样性 环境和资源 人口、环境、科技和资源消费 【深挖教材】 科学家的评估结果显示 , 单位面积的湿地生态系统价值远高于农田、草地等陆 地生态系统 , 这是因为 。 提示 : 湿地生态系统在蓄水防旱、保持水土、调节气候等方面具有更高的间接 价值。 思考探究 培养科学思维 1. 水体富营养化指的是水体中 N 、 P 等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。 水体富营养化会使单一物种疯长 , 破坏了生态系统的物质循环与能量的流动 , 使整个水生态系统逐渐走向灭亡。某同学在研究此现象时设计了如下的三个 实验装置 , 在适宜的温度、光照条件下放置一段时间 , 结果乙、丙组出现水体 富营养化现象 , 据图