人教版高三历史高考新课标新教材的单元设计课件共43张.pptVIP

(1) 省教研室案例编写组 (2) 温州市核心素养项目组 1. 《中古时期的世界》单元设计（海宁高级中学 朱波老师） 2. 《中古世界的多元面貌》专题设计（温州苍南宜山高级中学 陈德绸老师） 新课标新教材的单元设计 1 单元设计的主要价值 2 课标专题与教材单元的对应关系 4 单元设计的基本框架与一些想法 3 新课标 24 个专题与新教材 19 个单元的对应关系 新课标 24 个专题与新教材 19 个单元的对应关系 新课标 24 个专题与新教材 19 个单元的对应关系 新课标 24 个专题与新教材 19 个单元的对应关系 （ 1 ） 新课标 2-3 个专题对应新教材一个单元 （ 2 ） 新课标一个专题对应新教材一个单元 （ 3 ） 新课标一个专题仅对应新教材一节课 （ 1 ）新课标 2-3 个专题对应新教材一个单元 “中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现出自 身道路的特点与风格。” ——教材单元导语 “中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早 以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为 主要生活来源的少数民族文明。中华文明是多元的……不 同……的文明，在交往过程中整合为一体……多元一体的 格局最晚在西周就建立起来了。……春秋战国时期是中华 文明的一个高峰。 ——摘自袁行霈主编《中华文明史》 第 1 单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 秦汉是中