描写老师的好句好段摘抄作文.docVIP

描写老师的好句好段摘抄 )老师是红烛，点燃自己照亮别人 ;老师是春蚕，吐尽自己最后一根 丝线。 )鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里 ;我心上有风雨袭来，总是躲在您的 怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您 !)用语 言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的 老师崇高的劳动。 )教师是火种，点燃了学生的心灵之火 ;教师是石级，承受着学生一 步步踏实地向上攀登。 )您的眼神是无声的语言，对我充满期待 ;是燃烧的火焰，给我巨大 的热力： 它将久久地、 久久地印在我的心里 ? ? 忘) 不了您和风细雨般的 话语，荡涤了我心灵上的尘泥 ;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前 进的勇气。 老师，我终生感激您 !)教师是火种，点燃了学生的心灵之火 ;教师 是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 )当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水 ;而当需要一桶水的时 候，也绝不给予一杯水。 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。 我的老师，这也正是您的教育艺术。 )老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主 打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。 )老师，你是辛勤的园丁， 培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师， 塑造着我们高尚心灵 ;你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。 )老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。 你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。 )老师，我喜欢听你讲课。 你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。 )老师和蔼可亲的对我说： 犯错误是可以改正的， 可怕的不是错误， 可怕的是错误的对待错误。 )没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。 )您把你的知识教给了我，我一定回好好学习的，不会辜负您对我 的辛苦的。 )您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了 一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界 ? ? 您)给了我们一杆生活的尺， 让我们自己天天去丈量 ;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处 有学习的榜样。 )有的风度翩翩，有的和蔼可亲;有的温柔贤惠，有的严肃认真，各 自风格独特。 )真空、坚定、谦逊、朴素 ――这是您教给我唱的歌，这是您指引 我走的人生之路。 )您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 ? ? 我感谢您，感谢您对我的精心培育。 )您像一支蜡烛，虽然细弱， 但有一分热，发一分光， 照亮了别人， 耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 )您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅; 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 )假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和 深远。 并把它献给您 --我的胸怀博大，知识精深的老师。 )春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺 子。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是 对您最高的评价。 )明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。 没错。 我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。 )老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不 马虎。 别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用严来概述，而应该用 真。 )老师，您用人类最崇高的感情 --爱，播种春天，播种理想，播种 力量? ?用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是 我们敬爱的老师崇高的劳动。 )老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照， 用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵， 繁花似锦 !您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫 !啊， 老师，您的精神，永记我心。 )幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲 劳，让我们开心开心。 )我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也 不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的 学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。 )他，就是我的初中的数学老师。 虽说他的年龄不算大， 但也不小了，可成天还是一副调批的模样。 他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随 和。 虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发， 看上去显得特别的帅气， 当风撩过他的头发， 前面的头发就顺风飘着， 特别飘逸。 )如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向 前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学 习上那坎坷不平的路。 您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们 走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。 老师，我们将永远把您记住。 )您像一支蜡烛，虽然细弱， 但有一分热，发一分光， 照亮了别人， 耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的