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小班音乐－大鼓小鼓 XX课件小班音乐：大鼓小鼓活动目标：感知乐曲中的强弱关系。 尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。 感受快乐的情绪。 活动准备：．认识鼓。 ．小军鼓个音乐图谱。 活动过程：一大胆猜想，认识礼物神秘礼物师：孩子们，今天老 师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过 来摸一摸？揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这 是鼓。 二尝试敲鼓，感受声音感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲， 感受鼓的声音。 敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：你是怎样敲出大鼓的声 音的？师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。 敲出小声出示小鼓图片，问：谁能敲出小鼓的声音？幼儿尝试敲 出小鼓的声音。 师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。 三师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜 猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？请幼儿 猜猜看， 并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。 师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声 音，四欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的 歌曲，感受歌曲中的强弱。 欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》 ，幼儿变看图谱边安静倾 听。 再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让 孩子们一下子就能够感受出来。 语言表达师：我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓 和小鼓的声音有什么不一样?你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声 音？五师幼合作，表现声音师幼合作请孩子们和老师一起合作表演， 教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。 如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通 通通? ?家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表 现鼓声，也可互换。 全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。 六创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的 强弱，比如拍手敲打桌子跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲 中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的 强弱。 教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。 七集体表演，对比声音把家长和幼儿分组，分成演唱组演奏组肢 体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。 XX课件