概括文章的主要内容教案.pdf

概括文章的主要内容 教学目标 ： 1、使学生能够掌握概括文章主要内容的方法。 （段意合并法、 题目扩展法、句子摘录法、要素串联法） 。 2、使学生能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内 容的方法。 3、使学生熟练掌握概括文章主要内容的思维方法。 教学重难点 ： 1、使学生能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内 容的方法。 （状物抒情比较适合段意合并法、句子摘录法； 记事写人比较适合题目扩展法、要素串联法） 。 2、使学生熟练掌握概括文章主要内容的思维方法。 教学过程 ： 导语：孩子，你们读了六年的语文，同时读了很多课外书， 老师想问，你们会阅读么？那我们拿到一篇课文应该读什 么？怎么读？（读通、读懂、读透）今天我们就来系统复习 阅读中怎样归纳文章的主要内容。 一、同学们回忆有哪些概括主要内容的方法。 预设：段意合并法、题目扩展法、句子摘录法、要素串联法 生：读，记。 二、我们一起来回顾一下每种概括文章主要内容的方法。 1、方法一：段意合并法。 （1）把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主 要内容。 （2 ）例文： 《索溪峪的 “野 ”》。 （3 ）还有那篇文章也可以用段意合并法。 （4 ）回忆一下段意合并法的过程。 a、标段、分部分 b、概括段意 c、合并段意 （5 ）出示例文： 《我的伯父鲁迅先生》学生自己概括主要内 容。 （6 ）说说你概括文章主要内容的思路和答案。 （7 ）全班订正答案 （8 ）说说概括时有什么要注意的吗？ （重复的删除、次要的省略） 2、方法二：题目扩展法 （1）有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读， 概括文章的主要内容。 (释义 ) （2 ）例如： 《山中访友》。 从题目入手设问，从文中寻答案，再回到主题。 （3 ）还有那些文章也可以用题目扩展法。 （4 ）回忆一下题目扩展法的过程。 a、分析题目是否能概括全文 b、将题目分成谁？干什么？ c、 提问什么样的？怎么样地？ （5 ）出示例文。 《卖火柴的小女孩》 学生自己概括主要内容。 （6 ）说说你概括文章主要内容的思路和答案。 （7 ）全班订正答案，说说和自己答案的不同之处。 （8 ）说说概括时有什么要注意的吗？ （还要注意特殊的时间地点等情况） 3、方法三：要素串联法。 过渡：以《卖火柴的小女孩》 ，引入要素串联法。 释题： 写人记事的文章， 一般有时间、 地点、 人物、 事件 （包 括起因、 经过、 结果等基本要素。 把这几个基本要素弄清了， 用词语串连起来，就是文章的主要内容 。 （3 ）还有那篇文章也可以用要素串联法。 （4 ）回忆一下要素串联法的过程。 a、时间、地点、人物、起因、经过、结果 b、在什么情况下， 谁干了什么？ （5 ）出示例文练习： 《一面》学生自己概括主要内容。 （6 ）说说你概括文章主要内容的思路和答案。 （7 ）全班订正答案 （8 ）说说概括时有什么要注意的吗？ （比较特殊的内容丢掉了，语句不通顺） 温馨提示：要素串联多适用于写人记事的文章。 4 、方法四：句子摘录法。 （1）这种方法，首先学会摘，这个摘就像我们摘树上的水 果一样，肯定是摘最大嘴甜的。同样我们归纳文章主要内容 时也要去摘最能体现文章主题内容的句子，那这些句子应该 是？（中心句，总起句，总括句，过渡句 …… ）以学生的答 来揭示句子的种类，同时揭示方法：把这些句子稍加整理就 是文章的主要内容。 （2 ）例如： 《一夜的工作》中的中心句 “这就是我们的总理。 我看见