电功率的计算 精品教案(大赛一等奖作品).pdfVIP

第2课时 电功率的计算 教学目标 知识要点 课标要求 1.灯泡正常发光(重点) 理解灯泡正常发光时的条件。 2.串联电路中灯泡的亮度(重点、难点) 会判断串联电路中灯泡的亮度。 3.并联电路中灯泡的亮度 会判断并联电路中灯泡的亮度。 教学过程 情境导入 灯泡上标有“6V 12W”和“6V 6W”的字样，表示什么含义？它们在任何情况下 都能正常发光吗？灯泡的亮度与什么有关？ 合作探究 探究点一：灯泡正常发光时的亮度 提出问题 分别将标有“6V 12W”和“6V 6W”的灯泡接在6V的电压下，哪个更亮？ 讨论交流 U ＝U ，P ＝P ，灯泡正常发光。 实 额 实 额 归纳总结 灯泡正常发光，额定功率大的灯泡亮。 探究活动 标有“220V 25W” 、“220V 100W”“110V 60W”“36V 40W” 字样的四只灯泡， 各自在额定电压下正常发光，哪个最亮？ 知识拓展 即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同。 探究点二：串联电路中灯泡的亮度 提出问题 将标有“6V 12W”“6V 6W”的灯泡串联接在6V的电源上，哪个更亮？ 分组实验 将标有“6V 12W”“6V 6W”的灯泡串联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。 讨论交流 归纳总结 把灯泡串联后，由于通过它们的电流是相同的，根据P＝IR 可知，电阻大2 的，实际功率就越大。实际功率越大，灯泡当然越亮。所以将两灯泡串联后，灯泡越亮的电 阻越大，其额定功率就越小。灯泡越暗的电阻越小，其额定功率就越大。 探究活动 将标有“6V 9W”“6V 3W”的两个灯泡L 、L 串联接在12V电源上，哪个灯 1 2 更亮？ 一个“12V 6W”的小灯泡，如果接在36V 电源上，为使其正常发光，需串联一个多 大的电阻？该电阻消耗的功率是多少？ 探究点三：并联电路中灯泡的亮度 提出问题 将标有“6V 12W”和“6V 6W”的灯泡串联接在6V 的电源上，哪个更 亮？ 分组实验 将标有“6V 12W”和“6V 6W”的灯泡并联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。 讨论交流 归纳总结 2 把灯泡并联后，由于它们的电压都相同，根据P＝U/R可知，电阻大的实际 功率会小，灯泡就会越暗。所以当灯泡并联后，灯泡越暗的电阻越大，其额定功率就越大。 灯泡越亮的电阻越小，其额定功率就越大。 教师强调 (1)即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同； (2)灯泡的额定功率是固定不变的，其实际功率随实际电压的变化而变化；(3)将灯泡接入电 路时，为了不损坏灯泡，加在灯泡两端的电压不能大于其额定电压。灯泡的亮暗是由它消耗 的实际功率决定的，消耗的实际功率越大，灯泡就越亮。 探究点四：利用电能表求电功率 探究活动 某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示。表盘上“1 600 imp/kW·h ”表示每用电1 kW·h 指示灯闪烁1 600 次。 提出问题 根据表盘上的信息，回答下列问题： (1)该同学家上个月共用电多少kW·h? (2)该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？ (3)若只让一个标有“220 V 100 W”的灯泡工作15 min，观察到电能表的指示灯闪烁 了32 次，则该同学家的实际电压是多大？(设灯泡的电阻不变) 交流讨论 教师强调 从表盘提取有用信息，灵活运用电功、电功率的计算公式是解答本题的关键。 板书设计 第2 课时 电功率的计算 教学反思 本节课重在让学生明白用电器串联和并联在电路中实际功