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PAGE 10 新时代劳动教育的新内涵及有效实施路径探究 长春市实践教育学校 魏红艳 习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，首次把劳动教育纳入党的教育方针，这是新时代党的教育方针的丰富发展，更是新时代弘扬劳动精神、倡导劳动教育思想的集中体现。 习近平总书记明确提出的“五育并举”、全面育人的教育方针，以及关于劳动教育的重要论述，是今后我国在人才培养中实施劳动教育的行动指南。 习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这是对新时代劳动教育精神实质和目标内涵的高度凝练与本质概括。 作为教育方针核心要素的“劳”，蕴含着“一种精神”“两种态度”“三种行为”“四种观念”。其中劳动精神是核心，崇尚劳动、尊重劳动是基本态度，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动是行为范式，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽是价值观念。新时代劳动教育有了更加丰富而深刻的内涵以及重大意义，构建了从观念、实施到制度保障的劳动教育体系，体现了新时代劳动教育的本质特征与发展方向。 一、新时代劳动教育的深刻内涵 （一）全面育人之基 新时代劳动教育的目的是培养具有