一年级的语文上学歌优质教案.docVIP

一年级语文上学歌教案 【篇一：新版人教版一年级《我是小学生》教案】 《我是小学生》教案 教学目标： 1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的 友爱、教师的亲切、校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 教学重点： 能够清楚、响亮地说清楚 “我是 xx 学校一年级的小学生。 ” 教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本 要求。 教学准备 1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。 教学过程 （一）联系实际，启发谈话 1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段： “太阳当头照，花儿对我笑，小 鸟说： ‘早，早，早，你为什么背上小书包？ ’” 2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！ 今天早晨 来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？ （二）指导观察，读唱儿歌 1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3. 儿歌中小鸟： “早，早，早，你为什么背上小书包？ ”你会怎么回 答小鸟呢？ 4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。 ①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？ ②重点朗读： “我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要 为祖国立功劳。 ” 5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋 友上学时的心情是怎样的？ 6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱 《上学歌》。 （三）实地走访，深度感受 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接 下来，我们要认识班级、老师、同学。 2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字？ ③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？ ④说一说： “我是 xx 学校一年级的小学生。 ”（同桌互说 —— 指名说） 3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校园。参观完后，交流： “我喜欢校园里的什么？ ” 5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学 习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出： “我 是 xx 学校一年级的小学 生”。 （四）作业设计 1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈 一起唱。 2.画一画自己美丽的学校。 （五）板书设计 小学生 我是小学生 我是一年级的小学生 我是 xx 学校一年级的小学生 【篇二：小学人教版语文一年级上册教案】 第一册语文教案 一（1）班学生分析 1、加强学习常规教育，让每位学生明确 “我”是一个小学生了，言行 举止要文明，作业要按时完成。 2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所 提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。平时 和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由 幼儿向小学的过渡。 3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女， 在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用 的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。 教材分析 一、 教材编排 本册教科书包括 “入学教育 ”“汉语拼音 ”“识字”“课文”“语文园地 ”“口 语交际 ”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解 学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习 拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一）、 10 篇课文。两个 识字单元个 4 课，每课认字 12--14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大 体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。 在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语 文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在 每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用 字，写其中 100 个笔画简单的字。 二、教材特点 （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受 到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、 口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯 等方面作好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一 开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出 现短语、句子和儿歌，学生在 学习拼音的同时认识部分汉字，把学 拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得 成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语 文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做