精细化工生产技术专业人才培养方案.docVIP

高 等 职 业 技 术 教 育 精细化学品生产技术 专业人才培养方案 招生对象：高中毕业生 学 制： 三年 专业代码：53025 河北化工医药职业技术学院 2005年5月8日 目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u 一、招生对象与学制 2 二、职业与岗位分析 3 三、专业培养目标与规格 4 四、能力分析与分解 5 五、课程设置及时间分配 6 六、教学进程计划表 12 七、必要的说明 14 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 二、职业与岗位分析 (一)行业现状 我省化学工业已形成石油化工、海洋化工、煤化工、基本化工原料、农用化工、精细化工、生物化工、高分子材料、橡塑制品等十几个门类。拥有石油化工企业700多家，产品品种近2000种。其中大中型企业110多家。近十几年，我省石油化工行业一直以12%以上的速度增长，销售收入年均增长超过20%。2003年石油化工销售收入达到 645.3037亿元，居国内第九位。其中，化学工业345.4143亿元，居国内第七位，是河北省的主导产业之一。 “十一五”期间，我省将依托沿海临港优势，建立以黄骅、京唐、曹妃甸、秦皇岛等港口为依托的环渤海石油化工产业带，延伸完善石油化工、煤化工、盐化工、精细化工四大产业链；利用华北、冀东油田、曹妃甸的原油码头、中直三大炼厂及地方炼厂，发展石油化工，延伸石油化工产品链；利用煤炭资源和化肥工业基础发展C1化学和焦油加工，形成煤化工产业链；利用海洋资源，发展盐化工和海洋化工，形成盐化工产品链。利用环京津的人力资源、技术资源、信息资源优势，发展精细化工、生物化工及其他化工产业，延伸精细化工产业链。未来10-15年内，形成石家庄、沧州、唐山、秦皇岛四个化工基地，大型企业集团为骨干，特色区域化工和中小企业互为补充，产品上下游一体化，中直与地方企业密切配合，互为补充，共同发展的产业格局。到2010年，基本形成大基地与大企业共同发展，基础化工与生物化工、精细化工协调发展，石油化工、煤化工、盐化工等主导化工产业与区域化工协调发展的河北省石油化工产业格局。达到生产基地化、投资多元化、规模大型化、运作市场化、装置集约化、控制数字化等现代化的要求。 （二）人才需求状况 行业调查表明，我省化工人才结构呈“两多一少”，即高级人才(硕士、本科生)多,未受过专业培训的初级人才(初中生、高中生、技校生)多，受过高等职业技术培训的人才较少。在技术工人方面，发达国家高级技师占35%，中级工占50%，初级工占15%；而我国技师和高级技工1.5%，高级工3.5%，中级工占35%，初级工占60%。 随着高科技产品的开发、高技术设备的应用、先进设备和生产线的引进，出现了许多与高新技术密切相关的职业岗位，如DCS工艺操作员；传统职业岗位的知识技术要求逐步提高，职业岗位的分工与划分，由劳动密集型逐渐转向知识技术密集型。企业对从业人员的知识水平、技术能力及综合素质等，提出了较高要求。迫切需要大批能综合运用理论知识、具有较高操作技能、能分析解决实际问题的高等应用性专门人才。 （三）职业技术领域分析 就业范围 ①医药；②农药；③染料；④助剂；⑤涂料；⑥胶黏剂；⑦其它精细化工 从业的岗位 本专业毕业生可在上述行业的以下岗位从业: ①物料储运、输送、净化、合成、分离与提纯等生产操作岗位； ②工段、班组的生产组织与工艺技术的管理；车间生产统计、成本核算；原料、中间体及成品的检验与控制等管理岗位； ③工艺技术改造、新产品开发、原料和产品的营销、技术应用与服务等岗位。 三、专业培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，爱岗敬业，具有现代社会必备的基本素质，掌握本专业必须的知识，从事精细化工生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”实践能力强的高等技术应用性专门人才。 （二）专业基本要求 1.具备本专业必需的基础理论、专业知识，具备精细化工生产的基本能力和基本操作技能,能依据工艺规程独立操作，根据产品质量要求和工艺指标,分析和解决一般工艺技术问题。 学生通过化工单元操作实训、化工仿真实训以及专业综合实验等教学，可达到有机合成工（中级）的技能要求，可通过蒸馏工、吸收工、化工总控工以及有机合成工等岗位的技能（中级）鉴定。 2.具有化工制图的基本知识，能够阅读一般零件图、化工设备、工艺流程图和化工管路图，初步掌握计算机绘图软件的使用。 3.具备化工设备的机械基础知识，具有正确使用、维护、保养化工设备及其事故处理的能力。 4.具备电工及仪表的基础知识，具有正确使用电器设备和仪表的能力。 5.可 \o 具有较强的信息交流能力 借