四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级语文下册 17 公输导学案无答案 新人教版.docVIP

输17.公姓生学 年级序号 教学时间学科 班级课型 名 九 新授课 语文 第一课时 输课题：17.公 《墨子》 第一课时 ：【学习目标】 解并积累文言词语。1．了 2．整体感知课文。 3．感悟论辩语言的严密逻辑美。为我国古代文明增添硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，知识链接：我国是世界文明古国，了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学“非攻”解。其中有一个人主张“兼爱” 习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。 【自学检测】 1. 掌握生字词： ））械（ ） 牒（ 荆国（ ） 麋鹿（ 学派的创始2.《公输》选自《________》。墨子名________国人，是_______，相传为________时期______ ，在本文中就有明显体现。________人，墨子重要的政治主张是“” ____________________记述墨子的辑录。3.《墨子》一书现在一般认为是墨子的 4.解释下列加点的字_______ 乎 (2)请说之________ (3)胡不已于鲁(1)起_______ ．．．．________ 以牒为械 (6)我于王(4)胡不见_______ (5)虽然_______ ．．．．______ 待楚寇(7)矣_______ (8)虽杀臣，不能绝也．． 翻译下列句子：5. ? 夫子何命焉为 ? 宋何罪之有 ? 胡不见我于王 ? 此为何若人 【整体感悟】 理清行文思路，把握文意：? 1.本文对应的双方是谁墨子前往楚国的目的是什么位?主要人物是哪一? 谈谈你对本文思路的看法。2. 1 【合作探究】 阅读本文,给你的启发1. 【拓展延伸】? 假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么1. 【当堂检测】 唐太宗论弓矢。上①谓太子少师②萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。朕问其故，工日：”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民!四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎 间疾苦，政事得失。【注释】①上：君主，这里指李世民。