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圆小学数学教案 【篇一：小学数学《圆的认识》教案】 《圆的认识》教案 小学六年级上（北师版）数学 教材分析：《圆的的认识》是北师版 小学六年级数学上册第一张第一节的内容。圆是一种常见的平面图 形，也是最简单的曲线图形。《课程标准》对本课的内容标准是 “知 道圆的定义；能够准确表述圆的特征；能够准确表述圆的半径、直 径特征以及关系；在教师的示范下，通过观察、思考、练习能够准 确的画出圆形。 ”其实在日常生活中学生已经对圆已有了初步的感性 认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观 察使学生认识圆的形状。再指导学生完成画圆的操作过程，掌握圆 的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。 学情分析：六年级学生通过以前的学习，应经对平面图形有一定的 了解，例如长方形、正方形、三角形等，为本课的学习奠定了基础。 但是鉴于以前学习长、正方形等是直线平面图形，而圆是曲线平面 图形，估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。而且 在小学阶段，学生的空间观念比较薄弱，动手操作能力比较低；学 生的学习水平差距较大，小组合作意识不强。 设计思路：根据课标的要求及教材内容和结构，以及对学生学习情 况的分析，和与实际生活的联系。本课的设计思路： 1、数学来源于生活，课件中出示的几种生活中的图形都有圆，很自 然的就为学生创设了问题情境。 2、强化操作，在操作中探究，画一画、剪