四年级下册数学课件数学广角鸡兔同笼人教版15.pptVIP

数学广角 —— 鸡兔同笼 四年级下册 十都镇小学 四年级下册数学课件数学广角鸡兔同 笼人教 版 四年级下册数学课件数学广角鸡兔同 笼人教 版 教学目标 ： 1 、理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问 题； 2 、经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力； 3 、了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。 一、创设情境，理解题意 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中 记载了一道数学趣题 —— “鸡兔同笼”问题。 今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足 ， 问雉兔各几何？ （一）收集信息，明确条件问题 笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有 35 个头， 从下面数，有 94 只脚。 鸡和兔各有几只？ 问题：你能说一说这道题的意思是什么？ （二）理解题意 一、创设情境，理解题意 二、尝试探究，寻找方法 问题：这道题怎么解决呢？ 同学们，你先大胆地猜一猜，有几 只鸡几只兔，并且验证对不对。 例 1 鸡兔同笼，从上面数有 8 个头，从下面数 有 26 只脚，鸡和兔各有几只？ 三、再次探究，积累经验 （一）化繁为简，确定问题，尝试解决 要求： 1 、用画图法尝试解决问题。 说说你是怎么做的。 鸡兔同笼，从上面数有 8 个头，从下面数有 26 只脚，鸡和 兔各有几只？ 要求： （二）再次探究，积累学习经验 三、再次探究，积累经验 2 、用列表法尝试解决问题。 说说在列表