10园林2班《行为规范在我心-文明礼仪伴我行》主题班会(精).docxVIP

行为规范在我心 ,文明礼仪伴我行》 —— 10园林 2 班主题班会 活动简介 : 以学生学习行为规范为中心 ,通过学生在日常生活中的实例窥探、行规讨论交 流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动目的: 通过这次班会 ,让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻 落实 ,真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立 10园林 2 班的良好集体形象和 个人影响。 活动要求:注重人人参及 ,讲究活动秩序 ,联系实际。 活动程序 : 主持人A、B:老师们，同学们,大家好！ 主持人 A: 我国著名教育家叶圣陶说过 : “什么是教育 ,简单来说就是养成习惯。 主持人B:习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。 主持人A:那么你有什么习惯呢？ 主持人B:先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！ 一、生活实例窥探 欢迎 XX 和 XX 同学为我们表演。 场景一 :室内“野营 ” 第四节数学课上 ,A 同学和 B 同学听不懂老师讲解的内容 ,又实在嫌着无聊 ,临近 中午肚子又咕咕地叫了起来 ,两人悄悄地拿出了放在桌肚里的火腿肠。。。。。。 我们先以热烈的掌声感谢刚才几位同学的精彩表演 ,针对以上案例 ,我们进行讨论交 流 ,你是否也曾出现过在以上场景中 ?你认为刚才场景中的同学违背了中学生行为规 范的哪些条例 ? 主持人 A: 刚才同学们都回答得很棒 ,我相信我们的同学在以后的日子里也决不 会再在课堂上或者是课下在教学区域内吃零食 ,因为这样的行为及我们学校的规章 制度是相违背的。接下来请同学们在看一组情景剧 ,看完后发表自己的观点。场景 二:溜之大吉 （下午三节课即将结束 ,小林和小陈开始骚动不安 ,伸展着疲惫的身躯 ,挪动着椅 子,弯腰半站 ,似乎想从后门口一跃而出 ,正在这时候铃声再次响起 值日组长 :哎,你又要跑了啊 ,地又不扫 ,真是讨厌 ! 小王:我有急事 （小蔡甩头就跑 场景三 :迟到万岁 （早自修时间已过了一半 ,小林不紧不慢地走向校门口 保安 :这位同学你的胸卡呢呢 ? 小王:没有,丢了 （很随意地在迟到签名簿上划了几下 ,字迹非常模糊 ,正待保安要喊住时候 ,甩头 就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫 场景四 :纸条满天飞 心理课上,A在纸上写了些什么，趁老师一不注意把纸条扔给了 B,B同学看了一 下，两人对视笑了一下，便也在纸上写了几句，回头扔给了 A,两人就这样传来传去，连 老师何时走到她们跟前都没发现。。。。。。 场景五 :COPY 不走样 一大早，刚进教室,A就对B说：把你作业借我抄抄，昨晚聊QQ聊太晚，作业都没 来得及做。” A拿起B的作业，对身后的C说：你帮我到门口盯着点，看见老班来了说 一声。”看见A抄的那么认真,C跟她开了个玩笑：老师来了。” A当真了，手忙脚乱， 结果老师根本没来。第二次老师真的来了。。。。。。二、行规讨论交流 我们先以热烈的掌声感谢以上同学们的精彩表演 ,针对以上案例 ,请大家结合生 活中你自己碰到的实际例子 ,我们进行讨论交流 ,请站在一个规范中学生的立场 ,思考： 你认为情景剧中的同学们违背了中学生行为规范的哪些条例 ? 请问违反了这些行规条例 ,其危害有哪些? 如果让你去帮助这些同学们的不良习惯 ,你有何高招 ? 请大家自由发言 !（过程略 持人A：好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是 小陈和小王 ,其实很多同学都存在类似的毛病 ,我们也学到了应该怎样规范甚至矫正 自己的不良习惯 ,想必大家都有着深刻的认识 ,总归一点就是先得养成一个良好的习 惯。因为好的习惯可以让大家受益 ,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊 脚石。 主持人B:接下来给同学们讲几个故事，在大家认真聆听的过程中希望大家也认 真思考。 三、反面案例启示 案例一 :北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生 ,对学历、外语的要求都 很高。应聘的大学生过五关斩六将 ,到了最后一关 :总经理面试。一见面 ,总经理 说: “很抱歉,年轻人 ,我有点急事 ,要出去 10分钟,你们能不能等我 ?”这仅剩的几位大 学生们都说 : “没问题,您去吧,我们等您。 ”经理走了,大学生们闲着没事 ,围着经理的 大写字台看 ,只见上面文件一叠 ,信一叠 ,资料一叠。都是些什么呢 ?他们你看这一叠 , 我看这一叠 ,看完了还交换 :哎哟,这个好看 ,哎哟,那个好看。 10分钟后,总经理回来了 ,他说: “面试已经结束 ,你们全都没有被录用。 ”大学生 们个个瞪大了眼睛 , “这是怎么回事 ,面试还没开始呢 ?”总经理说 :“我不在的这一段时 间 ,你们的表现就是面试。很遗憾 ,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。 ” 案例二 :某公司要招聘英语人才 ,有个青年前来应聘。由于衣