“初中语文课堂教学情趣阅读”课题计划.docVIP

“初中语文课堂教学情趣阅读”课题计划 一. 题目的提出： 《文课程标准》要求：让学生充分的读书，让他们在读中感，在读中悟，同时培养他们的语言感受力，使他们的感情得到升华。在平时的教学中也发现，一节课中简单的问题都需要老师反复的引导，学生只是被动的听，感受不到课文的情感。因为在课堂上学生读课文匆匆忙忙，即使这样有时还没读完老师就开始提问或分析，所以读课文只是走马观花蜻蜓点水。对课文理解全靠老师的讲解，对课文中的问题老师说什么就是什么，老师讲的滔滔不绝，学生一头雾水，不知其然。其实初中语文的每一篇课文，都要求学生有感情的朗读，这不仅是中学语文的重要教学目标，而且也是学生感受文章感情，获得语文训练的重要手段，所以提出《中学语文课堂教学情趣阅读》这一课题。 1．提高学生的阅读能力 .做到有感情的朗读,从读中发现问题,从读中感悟文章主题,这不是一蹴而就的，需要一定的时间和付出，特别是农村初中，学生基础差课文读一遍大脑中只是一片空白，所以需要其他朗读方式的奠基性训练，最终达到从独中发现问题解决问题的能力。 2通过多种朗读方法提高学生朗读水平。包括朗读、默读、齐读、分角色读等等。多种方式的配合是学生产生兴趣 要想让学生读课文，通过读，透彻的理解课文，就得改变以往的老师讲学生听、记的教学方法。树立全新的教学理念，充分