北师大版五年级数学下册数据的表示和分析教案.pdfVIP

学 海 无 涯 教学设计 教学 复式条形统计图。(课本第82、83 页的内容) 1 课时 内容 五年级数学组 主备人 姓名： 执行者 五 年级 班 授课时间 2018 年6 月19 日（星期二第 节）至 年 月 日（星期 第 节） 1、认识复式条形统计图的特点,理解单式与复式统计图的异同, 并能用复式条形统计图表示相应的数据。 2、使学生能看懂复式条形统计图,并能根据复式条形统计图中 学习 的有关数据作出简单的分析和判断。 目标 3、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。 4、体会数学与生活的联系,经历统计的全过程,进一步认识统计 的意义。 教学 能用简单的复式条形统计图表示相应的数据。 重点 教学 对复式条形统计图作出分析。 难点 教学 教师采用探究发现法、合作交流法等教学方法，引导学生主动 方法 探究、自主交流，掌握本节知识。 第 与 十 学法 学生采用观察法、分析比较法、自主探究法、合作交流法等学习 六 方法，掌握复式条形统计图的特点。 周 指导   学 海 无 涯 集体研备教学流程设计（第 1 课时） 编号 60 执教者补充 一、预习展示  课件出示教材第82 页投球图。 我们一起来看一名同学的投球图,你认为单手投球远还 是双手投球远?如何验证呢? （我们可以用同一种类型的球进 行实验,然后再收集并整理数据。） 下面我们一起来看第一活动小组同学的投球情况。 二、合作学习 1、课件出示教材第82 页统计表。 2、观察统计表,你获得了哪些信息?认识复式条形统计 图。(课件出示教材第82 页统计图)这叫作复式条形统计图, 就是用两个不同颜色的色条分别表示出每一名同学单手投 球、双手投球的距离,然后根据投球的个数分别画出长短不同 的直条。 3、合作学习 课件出示教材第 83 页第 1 题。如何比较今年和去年哪 年的空气质量好一些呢?小组内交流一下吧。 三、小组交流 学生小组内讨论交流,教师巡视指导。 采用复式条形统计图表示出每年的空气质量。 某城市2011 年和2012 年两年6-9 月空气质量达到优良 情况的统计图。从统计图上看,这几个月中,哪一年的空气质 量情况更好?空气质量好就是优良天数多,应该是 2012 年空 气质量好。 四、质疑探究 我们大家通过分析、绘制复式条形统计图,一定有不少体 会,请大家来总结一下吧。（复式条形统计图就是用两种不同 颜色的色条表示不同的数据,既能表示出不同数量的多少,又 可以将这些数据进行比较,使人一目了然。） 五、随堂检测 课本第83 页的第2 题。 六、分层作业 课外选做习题   学 海 无 涯 教学设计 教学