沪教版九年级上册初中化学《2.浩瀚的大气 2.3化学变化中的质量守恒 化合物化学式的书写方法》_1.pdfVIP

课题4 化学式与化合价（第一课时）教学设计 教学目标 一、知识与技能： 1、了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的 数字表示的意义； 2、掌握单质和化合物化学式的读写规律； 二、过程与方法： 1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成； 2、通过对比观察，让学生学会对化学知识实行整理归纳并初步使 用； 三、情感、态度与价值观： 1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化 学学科的喜爱； 2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于 实践的精神； 教学重点 1、化学式的意义； 2、单质和化合物化学式的读写规律；、化学式的意义； 教学难点 1、化学式的微观意义； 2、化学符号中不同位置的数字表示的意义 教学方法 启发探究式 教学过程： [导入]：图片展示生活中一些物品的化学式，启发学生思考这些字母 和数字组合在一起代表什么。这样表示有助于研究物质的组成、结构。 这就是我们这节课要学习的内容——化学式。 [教师]化学式能够简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符 号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是 化学式呢? [板书]一、化学式 [阅读]学生阅读课本P83第一段内容，总结化学式的概念。 [师]元素符号不但能够表