沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力 1.3物质的提纯 物质的纯度》_1.pdfVIP

1.3 物质的提纯教案 一、设计思想 初中阶段关于物质的分类是教学的一个重点内容，所以混合物和纯净物的概念学习既是 个重点又是个难点，不过，对刚接触化学的初三学生来说，要能简单地区分常见的混合物和 纯净物有一定困难，即使到了初三结束考查时，也有很多学生未能分别混合物和纯净物。所 以，我们能够从贴近学生生活的一瓶雪碧、一瓶可乐、一瓶泥水、一瓶蒸馏水，分析这些所 谓的水除了水之外还有什么物质，来区别出蒸馏水有别于雪碧、可乐、泥水、蒸馏水，从而 学习混合物、纯净物的概念。通过举例讲解，达到能简单地区分生活中常见的混合物和纯净 物。 物质的纯度的教学以理解纯度的表示方法和意义，不必随意提升教学难度，增加学习负 担。 物质提纯的方法过滤和蒸馏在六年级科学中已经学过，我们能够根据学生的具体情况调 整教学过程，结晶在以后的学习中会涉及。本课中要学会用过滤的方法分离固体和液体的混 合物，要学会用蒸发的方法将溶液中的溶剂除去。 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）知道混合物、纯净物的概念；能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。 （2）知道物质纯度的概念，知道物质纯度的表示方法。 （3）学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物等物质提纯的实验技能。。 （4）学会用蒸发的方法将溶液中的溶剂除去等物质提纯的实验技能。 2. 过程与方法 （1）通过学习混合物、纯净物的概念，理解物质的分类方法。 （2）通过学会过滤、蒸发等物质提纯的实验技能初步具有应用不同方法提纯物质的水平。 3. 情感态度与价值观 （1）通过对物质的提纯中过滤、蒸发实验探索，激发学习兴趣，体验严谨求实的优良品质 在化学学习中的重要性。 （2）体会纯净物是相对的，混合物是绝对的这个辩证思想。 三、重点和难点 教学重点：混合物、纯净物的概念，学会用过滤、蒸发的方法提纯物质。 教学难点：能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。能应用不同方法提纯物质的。 四、教学用品 药品：雪碧、可乐、泥水、蒸馏水，含有泥沙的粗盐、泥水。 仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、铁圈、坩埚钳、酒精灯、石棉网。 媒体：多媒体电脑、PPT课件、视频资料。 五、教学案例 1. 教学过程 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 内 容 引 ［出示］一瓶雪碧、一瓶可乐、一瓶泥水、一瓶蒸学生讨论、回答 从学生熟悉 入 馏水 学生回答：蒸馏 的生活情景 ［提问］哪一瓶是比较纯净的水？ 水。 引入课题。 提 [讲解]为什么泥水、雪碧、可乐不是纯净的水？ 学生回答：根据成 从学生熟悉 问 我们能够根据成分判断。可请学生上台读标签上的 分 的泥水、雪 讲 成分。 学生举例回答 碧、可乐学习 解 [讲解］像泥水、雪碧、可乐这几种液体，诚如大 混合物的概 家分析，都不是只有一种物质，这样由两种或多种 念。 物质组成的物质体系是混合物。 [提问］我们还能举出一些混合物的例子吗？ [提问］请说出你认为它是混合物的理由。 提 ［讲解］而蒸馏水，诚如大家分析，只有一种物质， 学生回答 从学生熟悉 问 这样只含有一种物质的物质是纯净物。 的蒸馏水学 讲 ［提问］在我们的日常生活中接触到的物质或者我 习纯净物的 解 们前面学到的物质哪些是纯净物？ 概念。