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小班故事－啊呜 XX课件小班故事：啊呜设计意图：《啊呜》中的故事风趣而又幽默， 从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏，啊呜到底是什么东 西？这个问题始终围绕在我们耳边，从小兔猴子和小猫三个小动物那 里得到的答案是怪物，而结果却是大蛋糕，答案虽然出人意料，却又 在情理之中，这个故事的内容很符合小班孩子的年龄特点，容易被孩 子们接受和理解。 想知道啊呜到底是什么东西就得猜，这个年龄段孩子最喜欢天马 行空的想象，又爱吃，所以设计这一活动，目的是让孩子在猜测的同 时，将想象依托在一件具体的物品上，同时也让想象和语言表达一起 得到发展。 活动目标（）引导幼儿观察图片，并根据提示猜测啊呜是什么还 能像什么。 （）理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事的兴 趣。 活动准备：一间黑屋子。 活动过程兴趣导入 ① 听录音啊呜的声音，引起幼儿兴趣。 — —这是什么声音？你们在哪里听到过的？ ②导入故事： 小朋友， 今天这个故事也和啊呜有关。 我们一起来 ? ?教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解 故事情节。 ① 观察第一二幅图，引起第一次猜测。 教师讲故事： 森林里有四个小动物， 他们是好朋友， 经常一起玩， 一天，他们来到一间屋子前面， 他们从窗户往里面看， 发现这间屋子？ （黑黑的）：对呀，黑黑的屋子什么也看不见，咦，那桌子上是什么东 西呢？ ② 观察第三幅图，讲述故事：小兔说：让我看看。 于是，他走到屋子前面用手轻轻的推开了门。 ——门打开了吗？兔子进去了吗？过渡语： 小兔子没有进去， 他在 门缝里住里一看，哎呀，小兔回来了，你看他怎么了？小结：你说是 ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢， （播放录音）：不得了，桌 子上有个啊呜， 脑袋又大又圆！ ——小兔为什么害怕， 她看到什么呀？ 小兔说的啊呜是什么样子的？小结：哦！脑袋又大又圆，那你们猜猜 看小兔看到的啊呜是什么呢？ ③ 观察第四五幅图，讲述故事：哎呀！ 你说是 ——你说是 ——你又说是 ——，小猴他听了可等不急了，让我看 看说着就向屋子走去，当他走到屋子前，用手推开了门。 ——小猴往里一看，哎呀妈呀！你看小猴？小结：对呀，吓得边闭 着眼睛边喊：（播放录音）真的，啊呜的脸雪白雪白的！ ——小猴看到 的啊呜是什么？猜猜看小猴看到的啊呜是什么呢？ ④ 观察第六七幅图， 讲述故事：这回你猜是 ——你猜是 ——你又猜是 ——，小猫它也等不急 了，没等他们说完，就边说边朝屋子走去：让我看看。 小猫往里一瞧，也吓得边跑边喊：嗬，啊呜的眼睛血红血红的！ ——这回小猫看到的啊呜是什么样子的呀？还有什么东西是血红血红 的？小结：血红血红的眼睛，哎哟！到底是什么东西呀，脑袋又大又 圆，脸雪白雪白的，两只眼睛还血红血红的呢！吓也吓死了，看，屋 子就在那边，你们谁敢进去看看？情景体验：问孩子谁敢进去，推两 个孩子看看，运用语言肢体动作等引导幼儿不敢进去。 ⑤ 观察第八九十十一幅图，讲述故事：大家纷纷说：啊呜，啊呜 真吓人！知道吗，小熊是这几个动物朋友里，最最勇敢的动物，他听 了说：我不怕，我进去看看。 说着大步向屋子走去，用手推开了门，走了进去。 ——哎，小熊出来了吗？那我们等等他吧！ ——（等一会儿）小熊 怎么还不出来呀，小猫小兔和小猴都等着急了，你们猜猜他们在想什 么，可能发生什么事情了 ?——真的，被啊呜吃掉了， 那怎么办？哎呀！ 急死了， 我们一起喊喊他吧！ ——怎么还不出来呀， 可能你们喊的话不 好听，我们喊得好听一点好吗？（播放小熊录音）过渡语：咦，小熊 在说话呢，他没有被啊呜吃掉，还开心地叫我们进去，我们要不要进 去看看?⑥ 老师与孩子一起进入小黑屋，把啊呜请出来。 ——哦！原来不是啊呜，是一个奶油大蛋糕呀！瞧！ ——刚才小兔 说的脑袋又大又圆是什么？ ——小猴说的雪白雪白的是什么？ ——小 猫说的血红血红的是什么？小结：哎哟！真把我们吓坏了，原来只是 一个蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊呜啊呜吃个不停，不肯出来呢，你 们想吃蛋糕吗？那我们到教室里和其他小朋友一起去分享吧！ XX课件