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小班音乐：《高人走矮人走》 XX课件小班音乐《高人走矮人走》设计意图：孩子们都喜欢玩游 戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给 了孩子音乐的享受。 《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己 的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次 在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故事中出现的白 雪公主和小矮人非常喜欢。 因此本人就设计了这节音乐活动《高人走矮人走》 。 活动目标：初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。 通过游戏产生对音乐活动的爱好。 活动准备：电视机电脑大巨人和小矮人图片音乐前期经验：熟悉 音乐活动过程：一听音乐提问 :音乐有几种声调？（高音和低音）能根 据音的高低，做上下拍手的动作。 二故事进入主题教师出示大巨人和小矮人图片引起幼儿爱好。 大巨人和小矮人是一对好朋友，他们要去森林参加走走走舞会。 但是大巨人和小矮人对音乐不熟悉，他们不知道哪一段音乐是巨 人走的，哪一段是小矮人要走的音乐。 巧的是他们参加的这个舞会音乐就是我们刚听的音乐。 小朋友你们能帮助他们吗？三幼儿和老师共同来创编巨人与小矮 人走路的动作。 孩子们能用高的动作（踮着脚举起手等动作）表现大巨人走路， 矮的动作（蹲下去弯着腰等动作）表现小矮人走路。 都能用自己的身体动作来表现巨人走和矮人走四听音乐看大巨人 什么时候走出来，小矮人什么时候走出来。 听音乐，仔细听听高音和低音分别由巨人和小矮人谁来走比较好？ 巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。 五游戏： 参加舞会八个人一组， 分三组，手拉手分别围三个圆圈， 教师带领幼儿一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。 拉两个圈圈。 十个幼儿手拉手围一小圆圈， 外圈十五个幼儿手拉手围一大圆圈， 分别跟音乐学巨人走和小矮人走。 亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在自己孩子边上， 家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。 活动延伸：邀请小动物参加舞会。 XX课件