小学三年级读写结合总结.pdfVIP

精选资料 欢迎下载 小学三年级读写结合总结 华巷小学 华雪梨 三年级是作文的起步阶段， 学生刚刚迈入写作的门槛， 而作文的要求又比低 年级的写话高出一个层次， 要避免学生对作文产生畏惧心理， 只有激发学生的写 作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高作文水平。为此， 本人根据学校课题小学实效性写作教学策略研究计划， 制定了三年级 读写结合，“ 提高写作能力 ”这一研究方案。 阅读与写作结合是小学语文教学的基本规律之一。本人认为，如果所有的 讲读课仅让学生读读课文，谈谈对课文的理解，那收获将是片面的、局部的。相 反，如果在讲读课文时，教师根据不同的课文，找到某个写作的训练点，引导学 生发挥想象或结合自己的生活经验来填补课文的空白，效果就不同了。一方面， 从学生写的片段，可以看出他们对课文的理解，这是一种比较科学的反馈方式； 另一方面，这种片段练习，让学生从小处着眼，联系上下文