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精选财经经济类资料 学校影子培训有感 (精选多篇 ) 学校影子培训有感 道是中国古代哲学的重要范畴，既 用以说明世界的本原、规律或原理，又 指法则、方法和路径。 “道法自然 ”是指 人们做事要遵循事物自身发展的规律。 教育作为国家和民族进步的基石， 关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟 病，究其原因，失道久矣！当前的传统 课堂成了教师上学独角戏的指导舞台， 教师满足于知识的单向传输，成了知识 的化身、真理的代言人；学生被当成了 知识的容器、应试的机器。于是有识之 士如叶澜纷纷发出呐喊： “构建生命课 堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到 鲜活状态，与人的生命、生活重新息息 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 1 ~ 精选财经经济类资料 相关，使它呈现出生命态。 ”正是基于一 位教育者的良知， 我们一行七人带着 “迷 茫 ”踏上了安徽＊＊＊＊学校的寻道之 旅。 师道 --教师完成华丽转身， 变身为课 堂的组织者、指导者、调控者、参与者 和引导者。教室里没有讲台，更没有高 出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学 空间从形式上剥夺了教师专门说教的权 力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者， 而只是学生学生过程中的引导者、发现 者和合作者。 这里的课堂空间是绿色的、 生态的、平等的、民主的。 学道--学生依托导学案， 自主完成预 习、合作、展示三个环节，实现收被动 变主动，由知识到方法，由结果到过程 的根本变化。 自研自探环节充分体现 “自 主学习 ”内涵，它是学习者在学习目标的 宏观调控下，在教师的指导下，根据自 身需要，自由选择学习内容、学习方法， 并通过自我调控的学习活动完成具体学 习目标的独学环节。合作探究环节充分 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 2 ~ 精选财经经济类资料 体现互动性、分享性。课堂执行一般分 为两步。第一步，组内交流自读、自探、 自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学 生充分 “互补共享 ”。第二步，组内研讨 教师提供的体验性、探究性、提升性、 拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、 悟，进而形成能代表本组最高水平的展 示方案。展示提升环节是生生、师生、 组组互动合作，竞评互享的集中体现， 是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展 现。课堂有了展示的繁难问题，有了展 示的独特想法，有了展示新鲜见解，学 生或认同吸收，或选择性完善，或辩论 批驳，那么课堂就得到升华，我们收获 了精彩。 治道 -- 变管理为自治，化制度为文 化。每个年级、班级成立了自治管理委 员会，职责是做好协调、沟通、服务、 监督等工作。人人参与管理，人人接受 管理。这里的学生管理早已超越了人管 理人，制度约束人的阶段，学生自治自 管也只是形式，其内核是文化育人。这 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 3 ~ 精选财经经济类资料 里，有各种各样的管理文化：就寝文化、 路队文化、就餐文化 …… 这里的课堂是生活化、生命性、生 态型的课堂。学生享受课堂，教师分享 成长。五天的学习，让我们有一种豁然 开朗的感觉，道在我们面前慢慢地清晰 了起来。 滨湖学校作为一所锐意课改的年青 学校，要圆 “三至五年打造黄石地区品牌 学校 ”这一梦，我们需要重塑课堂，需要 精心构建高效课堂。在