《大众传媒的变迁》教学精选案例第四单元总结复习.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《大众传媒的变迁》教学案例（第四单元） 新课程实施已经半年多了，而在新课程的实施中采用什么样的方法组织教学，才能行之有效，取得良好的教学效果呢？这是新课程实施过程中教师在教学实践方面最重要、最迫切的需要探究的问题。就以（人教版）历史必修2第四单元第三课为例，这一课乃至这一单元的最大特点是现实性很强，这也是新旧教材最大的区别。 这一课的三个问题即：报刊、影视、网络，无论从课题的本身还是它们产生的影响来说，与人的生活息息相关，因为人的生活本身就是正在发生的历史，所以无论对学生还是对老师都感觉到历史和现实的亲和度加强了，同时也增强了学生学习历史的兴趣。教学组织如下： 学习这一课前，我先让学生根据下面的表格认真的预习课文并填写相关内容。 形成 发展 繁荣 报刊 影视 网络 通过学生的填写对本课的基本内容已经掌握。另外，在课前还让课代表了解班里经常上网学生的状况，上网对这些学生的学习和生活有什么影响？当我摸清和掌握情况后，在备课时要仔细的备学生，以达到教育的目的。 上课时，我先检查学生的表格完成情况，然后根据本课现实性比较突出的特点设计出需要探究的主要问题： 1．报刊对社会的发展和人们的生活有什么作用？又有什么弊端？ 2．影视业的发展历程如何？现在突然没有电