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丑小鸭教学设计模板 教学目的 情感目标：初步感受故事的积极意义体会到世界上的事物都是 在发展变化的只要坚持追求美好的理想逆境是会改变的 知识目标：朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇 朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文 教学重难点 引导学生通过朗读、想象领会故事所表达的积极意义 学习准备：辅助课件；相关的补充资料：冬天昏迷、作者简历 一、复习词语初悟文情 （一）课件出示词语采用多方式读词语 目的：低段词句教学是十分重要的一环学习新课前理应进行词 语的复习 （二）用丑小鸭与天鹅连起来说话 目的：简单回顾课文写了什么整体感知文意 二、感知课文披文入情 （一）学习第一、二自然段 课件出示小鸭出壳的画面配上轻音乐教师根据画面内容引读课 文 瞧鸭妈妈正在孵小鸭一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下 一个特别大的蛋呢过了好几天这个蛋才慢慢裂开一个小家伙从里面 钻出来了咦这个样子他的毛＿＿＿嘴巴＿＿身子＿＿难怪大家叫他 ＿＿＿（画线部分由学生读） 目的：感悟小鸭的独特模样明白人们为什么管它为丑小鸭 （二）学习第三、四、六自然段 家对于我们来说就是幸福就是温暖然而这只小鸭子因为模样来 到世界上在家里过得会怎样呢请自由读课文第 3 自然段 交流时预设：找孤单；根据文本语句感悟小鸭的孤单；回味自 己是否有过孤单的感觉并和小鸭进行比较； 如果你就是这只孤单的丑 小鸭心里会想些什么； 丑小鸭的苦、 痛我们看在眼里痛在心上你们能 把这种心情通过朗读表达出来 目的：逐层地引导学生品味丑小鸭在家生活得究竟有多么孤单 并通过换位体验 （如果你就是这只小鸭你心里会想些什么） 以及多方 式（试读、课件助读、指名读、范读等）的感情朗读激起学生表达自 己的内心世界产生强烈的感情共鸣自发地为小鸭所悲、所痛、所想 在家里丑小鸭孤独极了谁都欺负他讨厌他他再也忍不住了他终 于离开了家然而离开家的丑小鸭会不会更让我们担心呢请拿起笔来 在文中画出你最替丑小鸭难过的地方 交流时预设：交流课本第四自然段内容；孤单、可怜的丑小鸭 只会来到树林这一个地方想象一下丑小鸭还会来到里将会遇到什么； 丑小鸭来到这么多地方他在寻找什么他最希望得到了什么 （朋友、温 暖的家、伙伴、自由、幸福）；然而他不但什么都没得到反而有更大 的遭遇在等着他！ 日子一天一天过去了寒冷的冬天来到了可怜的丑小 鸭面对的又呢 （学生读天气越来越冷湖水结了冰可怜的丑小鸭又冷又 饿昏倒在冰湖上； ）丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸但你们知 道在丑小鸭冻僵前他也曾经勇敢地奋斗过 [ 出示课件 （画面文字材料） 配上音乐（舒伯特：《小夜曲》） ] 教师激情吟诵补充材料：冬天越 来越冷！为了不使自己被冻僵他不得不在湖面上使劲全身力气地游来 游去然而他游动的范围依然越来越小最后丑小鸭只好用他的双脚不 停地划动他多么希望湖面能给它留下一小块啊可怜的他再努力也还 是被冻僵了跟冰块结在一起了；引读四、六自然段 目的：品味丑小鸭在外生活得孤独、悲伤与苦痛在此基础上充 分发挥学生的想象力尤其通过精辟的课件展示、 让人震撼的扩充资料 让学生初步感知尽管他依然那样地热爱着生命但还是逃脱不了一切 所带给的遭遇进而体验丑小鸭的莫大不幸、极其孤单 （三）学习第六自然段 即使这样恶劣的环境丑小鸭也没有放弃对美好生活地努力追求 依然那么执着地热爱着生命教师深情叙述第五自然段 （课件出示天空 飞翔的天鹅） ：一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的 天鹅