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美术教师读书笔记大全 【篇一：美术教师读书心得体会】 读书心得体会 最近，利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》，收获不小， 《给教师的一百条建议》读书心得。 《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我 想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧 —— 你在欣赏他人的时候也 在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德。 教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节 之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养 习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交 流，抚平创伤，点燃信心，托起希望 ?? 总有这样一些画面让我们感 动，让我们发自内心地为之赞美！ 我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，心得体会《《给 教师的一百条建议》读书心得》他们更需要教师的赞美，需要教师 发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大， 愿老师们在赞美之中成熟、优秀。 教师要有静气，就是要静下心来 备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话， 静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下 心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的 分分秒秒 ?? 读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的认识， “完整的人 ”、“称职的员工 ”、“理性的教育者 ”、 “自由职业 ”教师职 业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。 课余，我还读了《今天怎样当教师》，虽然书中的 100 个教育案例 都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教 师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之： 光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思 维方式，真正的专业水平。 要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问 “为 什么 ”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己 的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触： 案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养 兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服， 他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问 我： “你会喜欢每一个学生吗？ ”在没有看书之前，我会不假思索的 脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的 思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己， 照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的 相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？ 这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的 心花怒放，和看到成绩较差同学那满 很长一段时间内 “没有教不好的学生，只有不会教的教师 ”这个极端 的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚 之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那 个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天 通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不 是评价教师工作的客观标准。 我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用 新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教 育的阳光教师吧！ 2013.12.11 【篇二：美术教师读书笔记】 美术教师读书心得 《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一本专著，但 丝毫看不出多少空洞的理论，每句话皆让人感觉出自实践的经验之 谈。虽然时间离我们已有几十年，虽然这本书的背景是在前苏联， 但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。 苏霍姆林斯基身为校长，兼班主任，他与学生朝夕相处，对学生了 如指掌，了解他们的欢乐和痛苦，关心他们的成功和失败。学生在 校期间的全部生活，都是他的研究对象。经他长时间直接观察的学 生达三千七百多人，他还为每个学生写了观察记录。他愉快地同学 生一起活动，一起读书，一起旅行，探索各年龄期学生的个性、心 理和精神生活的发展规律。 我重点看了其中的《 6、谈谈对后进生 的工作》《 76、怎样对待学习有困难的儿童》《 78、一个差生的思 维的觉醒》《 96、我怎样研究和教育学习最差的学生》，书上所谈 到的费佳、彼嘉、巴甫里克等学生的成功教育的案例都给我留下了 深刻的印象。 对后进生我一直认为这是智力问题和一个人的品质问题，无论是谁， 无论用什么方法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得 通，而实践中要想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的， 要让一个品质不好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的 “本性难移 ”，对现在很流行的一句话 “没有教不好的学生，只有不会 教的老师 ”嗤之以鼻。 但苏霍姆林斯通过多年的教育工作的实践， 和对儿童的脑力劳动和精神