幼儿园教师专业标准解读精编.ppt

幼儿园教师发畏的指南 亲例式解读《幼儿圆教师专业标准》 送教下乡 请思考 1、教师工作是什么?(传道解惑授业?) 2、今天的教师像什么?(工人、物流、保姆、家长?) 3、为什么要有专业标准?(社会的专业化是民主社 会的一个重要特点。各行各业的“专业标准”及相应评价 监测体系的建立是民主社会生活质量的重要保障。) 4、幼儿园教师专业标准的实质是什么?(区分 合格幼儿教师与不合格幼儿教师的准则;引导教师专业发展 的“指南”。) 请深度思考 1、让幼儿走的更快,还是让幼儿 走得更远?历史和现实告诉我们:在知识、技能学习方 面,中国的幼儿与其他国家相比,是走得最快的。这不仅不是一个 个具体的幼儿和整个民族的福祉,反而可能是生命个体和社会的悲 剧;因为“走得更快”很可能以阻碍儿童“走得更远”为代价。 (“着急的家长让人急”) 2、如何让幼儿走得更远? 思想幼儿的思想、体验幼儿的体验,并由此为幼儿提供可能的帮助。 (案例:大眼睛、小眼睛) 在“爱护眼睛”的活动中,王XX小朋友指着周 老师说:“为什么周老师的眼睛大,郭Xx的眼睛 小?”孩子们立刻对这个问题产生了浓厚的兴趣, 七嘴八舌地展开了讨论。 周老师头大,郭XX头小 联来 走师 周老师爱喝奶 郭XX不爱喝牛奶 23 问走的酸 的帥 周老师高,郭ⅹx矮 爱吃鸡蛋的眼睛大 我想的不一样 郭智爱哭,周老师爱笑 。 老师的头大,郭智的头小 郭智的眼睛没长好 教师提出问题: 你能够证明给我们看看吗? 孩子们挑选出高矮一样的小朋友进行比较, 发现一样高的小朋友眼睛并不一样大。