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精选资料 欢迎下载 六年级数学期末考试试卷分析 2012-2013 学年第一学期 一、试卷命题特点及学生答卷情况分析 这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有： 数的读 写、意义及运算（包括简便运算） ，代数初步知识、几何初步知 识，比及比例知识等都在试题上有所反映。 考题相互融合， 灵活 多变，知识的覆盖面广，题型偏难， 重视基础知识与基本能力的 紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中 的数学”这一理念。 整个试卷共 6 大题， 30 小题，总分 100 分。 第一题“填空（28 分），”包括 10 个小题， 14 处填空；第二 题“判断正误（5 分）”包括5 个小题；第三题“选择正确答案的序 号填入括号里（ 6 分）”包括6 个小题。这三部分重点考查学生对 数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（ 31 分）” 包括： 1.直接写出得数（ 13 分），2. “解方程（6 分），”3. “用最合 理的方法计算 （12 分）”。这一部分主要检查学生的数学口算能力、 笔算能力和合理灵活的运算能力。 从答卷来看， 全学区学生普遍 存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。 第五题“按要求做一做（ 6 分），”侧重于检测学生对图形阴影 精选资料 欢迎下载 部分面积的计算、图形缩放等知识的运用能力、观察能力、 空间 想象能力和动手操作能力等。成绩可谓绝对不理想，究其原因， 学生缺少感性知识， 很难把图形与实物结合起来进行观察、 想象。 第六题“解决问题（ 24 分），”共四个小题，体型较难，失分惨重。 命题目的是考察学生运用数学知识、 数学思维解决生活中的一些 数学问题。 说明学生运用数学知识、 数学思维和方法解决实际问 题的能力较差，有待努力提高。 从数学试卷总体分析，基础题占 76 分，如果学生基本计算 能力强、能对基本概念理解掌握，成绩就可以合格。 二、教学质量分析 这次考试情况说明： 1 我学区六年级数学教学质量整体状况不够理想， 仍处在一 ○ 个较低层次。 2 校与校之间差距很大， 呈极不平衡的发展态势， 严重影响 ○ 着教学质量的提升。 三、分数偏低原因 1.在六大题型中，除了口算和计算外，其他题型的出现基本 在平时的复习练习中很少见到，复习不到位。 2. 学生审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认 精选资料 欢迎下载 真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功， 需要老师持之以恒地付诸努力。 3.应加强学生的日常养成教育， 培养学生良好的学习习惯和 学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。 4. 基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学 生的计算能力较差，