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幼儿园老师自我介绍 家长会教师自我介绍 自我介绍范文一今天感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这 让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不 关心。 正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。 首先，我自我介绍一下我是一名新来的老师 ―郑老师，。 是来自山东的志愿者，毕业于山东聊城大学学前教育专业。 由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正 !来 到我们小红花幼儿园已经有半个月了，在这些日子里，孩子们带给我 很多很多的快乐 !在以后的日子我会慢慢了解孩子们的个体差异，在某 些细节方面争取做得更好，在工作中不断的改进，我和在座的家长的 心愿都是一样的一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么 久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地 方。 我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单 一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼 儿智能的开发。 据研究表明， 0――6 岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶 段存在着许多的潜能， 如：动作发展关键期、 情绪情感发展关键期等。 孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息 息相关的，相信家长们也非常重视。 现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身 受益。 逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提 高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩 子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不 是授之于鱼。 下面我要说的是我的教学工作情况： 我任叫的科目是阅读， 语言， 社会，健康，弟子规，常规。 孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字，而不是机械 简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的快乐，激起自我 学习的兴趣。 语言课程，本学期的目标是：通过阅读，鼓励幼儿大胆地、清楚 地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人 讲述的习惯。 同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志，常识。 通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才 能有前面我们所说的学习。 这学期我们将继续学习《弟子规》是， 《弟子规》是人们的生活规 范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范， 做到与经典同行为友。 《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。 现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身 受益。 逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提 高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩 子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不 是授之于鱼。 下面我要说的是我的教学工作情况： 我任叫的科目是阅读， 语言， 社会，健康，弟子规，常规。 孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字，而不是机械 简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的快乐，激起自我 学习的兴趣。 语言课程，本学期的目标是：通过阅读，鼓励幼儿大胆地、清楚 地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人 讲述的习惯。 同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志，常识。 通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才 能有前面我们所说的学习。 这学期我们将继续学习《弟子规》是， 《弟子规》是人们的生活规 范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范， 做到与经典同行为友。 《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。 现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身 受益。 逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提 高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩 子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不 是授之于鱼。 下面我要说的是我的教学工作情况： 我任叫的科目是阅读， 语言， 社会，健康，弟子规，常规。 孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字，而不是机械 简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的快乐，激起自我 学习的兴趣。 语言课程，本学期的目标是：通过阅读，鼓励幼儿大胆地、清楚 地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人 讲述的习惯。 同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志，常识。 通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才 能有前面我们所说的学习。 这学期我们将继续学习《弟子规》是， 《弟子规》是人们的生活规 范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范， 做到与经典同行为友。 《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。 现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身 受益。 逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通