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第三单元 第 13 课 宇宙的未来 栏 目 链 接 1 了解文章的背景知识和内容要点；理解文 中关键词的含义。 2 概括文章的内容，提炼要点，增强分析、 概括、判断能力；了解掌握本文的说明方法及语言 特色。 3 了解史蒂芬 · 霍金的生平，学习霍金面对人 生挫折不屈不挠的奋斗精神；理解文章中表现出来 的严谨求实的科学精神。 栏 目 链 接 栏 目 链 接 史蒂芬 · 霍金是继阿尔伯特 · 爱因斯坦之后最杰 出的物理学家。霍金 1942 年出生于英国牛津，先后 就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和 宇宙学。 1963 年，霍金经诊断得了肌肉萎缩性侧索 硬化症，医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历 了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇 宙学研究，在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取 得了突出的研究成果。 1988 年出版的宇宙学著作 《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式 的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜 孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕 耘不已。 一、作家简介 栏 目 链 接 本文是霍金 1991 年 1 月在剑桥大学的演讲。在 这篇讲演录中，作者从古代巫师的预言，谈到近 代宗教预言，再过渡到对宇宙未来的讨论，运用 天体物理学理论，对宇宙的未来做了两种预测： 一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。 探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演 的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分 的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则 把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论 —— 人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。 二、作家作品 栏 目 链 接 中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天 说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学 说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学， 宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。 20 世纪初，爱因斯 坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。 1927 年， 比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型， 认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形 成的。 1948 年。出生于俄国的美籍物理学家伽莫夫 发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。《宇宙 的未来》是史蒂芬 · 霍金 1991 年在剑桥大学的一次讲 演录，是他对宇宙的未来作出的科学预言。 三、背景概览 栏 目 链 接 演说辞。演说辞是一种应用性文体，贺辞、宣 传鼓动辞、报告辞等均属此列。在内容的选择上， 它应根据有关集会或活动的要求而定，力求中心明 确，言之有物；在表达上侧重议论说明，也兼用记 叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。 演说辞一般具有如下特点：针对性。根据演说 的场合、演讲目的、听众及演说者的身份、地位等， 有的放矢。 四、相关链接 栏 目 链 接 启发性。透过充实的内容，晓之以理，让听 众心悦诚服地接受演说。可以用设问、反问等修 辞，深入浅出地说理，启发人们去思索。 感染力。演说辞的语言要求明白晓畅，以情 动人。演讲辞可以用对偶、排比、反问等句式增 强语势，以唤起共鸣。 栏 目 链 接 栏 目 链 接 文章从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要 探讨了宇宙未来的两种命运：继续膨胀或坍缩，论 述了决定这种命运的宇宙密度问题。所以，科学家 在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙 实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家 的传统：“两方下赌注，以保万无一失。” 一、主题概括 栏 目 链 接 二、结构图示 栏 目 链 接 1 ．作者认为科学家可以预言宇宙未来的依据是 什么？ 三、文本探究 答： 一、我们观察到的从外空间各个方向来 的微波辐射背景的温度极其接近。这表明宇宙的 膨胀是平滑而非混沌的。二、根据地球在太阳系 中的地位以及太阳在其所属的星系中的地位，可 以推断出任何其他星系的任何方向的背景也是相 同的，由此可以确定宇宙的行为在非常大的尺度 下是简单的，而不是混绲摹 栏 目 链 接 2 ．作者认为科学家预言宇宙的未来必须摆脱哪 些思想局限？ 答： 思想局限有四个方面：第一方面是认为我 们只了解正常情况下物体的科学定律，不知道制约 在极端条件下物体的精确的定律；第二方面是认为 我们受到时间尺度的制约；第三方面是认为我们毁 坏和消灭环境能力的增长比利用这种能力的智慧增 长快得太多了；第四方面是认为我们不能肯定星球 在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化。 栏 目 链 接 1 ．生动的导引。 这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预 言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如 果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众 的兴趣，作者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起， 既增加了趣味性，又深化了讲演的主题 —— 在与巫 术的对比中，更显出了科学的求实精神。 四、技巧总结 栏 目