2020年学校教师帮扶计划.pdfVIP

学校教师帮扶计划 学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带 作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台 , 促进教师 互相学习氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力， 尽快胜任教学工作， 实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮 互学、互相帮扶的方法，确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮 扶制度。在学校的制度与计划的要求下， 我被学校安排指导帮扶陈玉 海老师根据新课程， 新教材的特点以及陈老师的实际情况， 我制订了 本学期的指导帮扶计划： 一、帮扶目标 通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育 观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务 要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。 二、帮扶对象 陈玉海老师 三、帮扶活动过程 在结成帮扶组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作 用，从以下几个方面开展活动： ( 一) 、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 ( 二) 、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高 理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不 懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步 ( 三 ) 、具体措施： 1 、指导陈老师的备课。备课包括备教材和备学生，充分备课与否 是上好每堂课的关键和前导。 指导陈老师学习 《新课程》研究新教法， 如何确立每节课的重点和难点， 如何寻找突破口； 在课堂上会出现什 么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与陈老师交流，分析学 生的实际情况，制订相应的教学方法。 2 、指导陈老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。计划 每两周互听课至少一次， 通过听课， 评课指导陈老师如何更好的上好 每一节课，如何想方设法使学生感兴趣， 乐于学习，使每节课的难点， 重点更能让学生接受和理解。 3 、指导陈老师提高业务水平和做好课后反馈。 每周指导陈老师进 行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况， 安排好课后的检测和 批改作业。另外还要进行必要的面批。 4 、每月帮助陈老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处 理教材的能力。 5 、每两周至少听一节陈老师的课，并给出详尽的导评，帮助陈老 师提高。 6 、每月给陈老师上一次示范课。 7 、每学期指导陈老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案， 指导其完成上课任务。 8 、指导陈老师进行教育教学情况， 认真书写指导过程中的记录与 反思，期末总结经验教训，做好材料的收集。 四、指导陈老师完成一定的任务： 1 、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 2 、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析 的能力。 3 、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4 、经常总结教学的反思和随笔。 以上是我对陈老师的帮扶计划，我会按照计划进行实施，希望在 我和陈老师的共同努力下， 使陈老师尽快成为我校数学教学的骨干力 量。 上腰墩小学新教师帮扶计划 教师 : 叶新生 xx 年 9 月 学校教师帮扶计划 [ 篇 2] 帮扶对象：王林老师为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教 师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校 教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶 的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的 帮扶制度。 一、帮扶对象：王林老师 对象分析：王老师是刚调进本校的教师，对工作充满热情，并且 是一 位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激 - 情的老师。但是，由 于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标， 不能突破教学