学生写数学综合实践活动设计方案.pdfVIP

学生写数学综合实践活动设计方案 指导思想： 综合实践活动课与数学学科联系起来在设计上以趣味性、活动 性、差异性和实践性为主要实验原则； 在活动形式上与学科结合与家 庭生活结合采取个体活动小组活动和集体活动相结合学生通过观察、 访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动以及运用言语、文 字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动完成自己的学 习目标从而丰富学生的知识和情感体验培养学生创新精神和实践能 力 学生分析： 从整体上看班里将近八分之一的学生思维比较活跃动手动脑能 力比较强将近二分之一的学生的操作能力一般在这部分学生当中有 的学生不喜欢动脑动手思维有惰性习惯于被动的接受知识； 有的学生 虽然喜欢动手操作但没有目的性不会观察不会思考另外将近四分之 一的学生综合实践能力较差需要教师的指导和同学们的帮助 课程目标 １、情感目标：通过开展综合实践活动培养学生对社会生活的 积极态度和参与综合实践活动的兴趣 ２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用 ３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、 观察分析能力、 动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力 活动要求： 1 、以转变学生的学习方式为出发点研究性学习是对传统的接受 式学习的一种变革实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生 获取多么高深的研究成果而在于让他们在研究过程中获得一种积极 的学习体验受到新的方法的熏陶从而改变长期以来习惯的偏重知识 接受的学习方式实现学习方式的有效转变 2 、强调知识的联系和综合运用由于研究性学习涉及的学习内容 大多来自学生周围的现实生活许多问题自身带有很强的综合性这些 问题的 解决自然要求学生调动多方面的知识并综合运用这些知识于问 题解决过程中 3 、注重过程淡化知识目标强调对过程的参与、 理解与体验是研 究性学习的一大特色从课程的实施与评价两方面来看注重学习者对 过程的参与和在过程中的表现都应是研究性学习坚持的一条基本原 则在这个意义上甚至可以说对研究性学习而言学生的广泛参与就是 目的在过程中获得了积极的体验就是成功 4 、强调开放从课程建设的角度看综合实践活动作为一类正规课 程必须具有自己特定的目标、 内容、实施规范和可依据的相对稳定的 学习材料但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着 不同于其他类型课程的一个基本特点： 开放性因此综合实践活动和研 究性学习的目标、 过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性为师生自 主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空 间 5 、重视师生互动正因为研究性学习具有很强的开放性因此实施 过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题研究性学习要求师生 之间建立一种新的关系： 教师不再以知识权威的身份将预定的知识传 授给学生学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令在开放 的情境中师生将共同作为课程的开发者、 创造者和实施主体依赖自己 的智慧和创意在交互过程中共同构建课程的内容设计实施的方案完 成课程的评价 活动安排： 九月初：制定活动计划； 九月中下旬：粉刷教室的预算 活动目标：粉刷教室的预算引导学生了解涂料的品种和价格了 解每 1 平方米的面积要用多少涂料根据教室的实际情况确定涂料使 用对象应用有关知识进行计算提高解决实际问题的能力活动内容与 方式：学校利用暑假准备用白色涂料将各个教室粉刷一次根据你校的 教室数请你预算一下这次粉刷的涂料费大约要多少 十月份：有趣的测量 活动目标： 1、结合具体活动情境经历测量石块体积的过程探索 不规则物体体积的计算方法 2、在实践与探究过程中尝试用不同方法 解决问题活动内容与方式：课前为学生准备好一些必要的实验材料： 透明的正方体水槽、量杯、 石头、水等教学时先提