“第十周周清试卷讲评”教学设计.docVIP

PAGE “第十周周清试卷讲评”教学设计 一、目标和目标解析 通过试卷讲评强化基本数学技能、弥补薄弱环节，纠正学习错误，通过自我纠错，养成良好的考试习惯，不断减少考试中因非智力因素失去的分数； 查漏补缺，加强对薄弱知识点基础过关，规范解题格式，完善知识体系和思维体系； 通过对高频错题的分析，不断的反思总结，积累解题方法，提高分析和解决问题的能力. 二、教学重难点解析 教学重点：基本考点、知识点过关，方法提炼 教学难点：二次函数动点问题灵活运用 教学过程设计 课前：自我纠错环节 老师先批改试卷答题卡，标好学生每题的小题分，试卷讲评之前先发下去让学生自己先独立更正，意识错误成因. 课中： 1.考情分析考情分析环节： 分析班级平均分，优秀率，合格率，进步学生和退步学生； 表扬：成绩好、进步快的学生；鼓励其再接再厉，再创佳绩；鼓励退步的同学并指出问题，善于挖掘他们答卷中的闪光点，增强其自信，激发其兴趣，消除其压抑感，增添其成功感。 2.追分环节： 请同学们对照参考答案，自己批改纠错的结果，直接将追回的分数加到答题卡上，看能追回多少分？ 【设计意图】 直接将追回的分数加到答题卡上，可以加强学生对考试失分原因的意识，慢慢减少考试中因非智力因素失去的分数. 互助纠错，基础过关 对于不能独立更正的问题，请同学们去请教周围的同学，从易到难（建议先解决14，16，18，20）逐题解决.在学生