《数列的概念与简单表示法》好.ppt

* 求数列 中的数值最大的项. 解: 求数列 中的数值最大的项. * 问题：如果一个数列{an}的首项a1=1，从第二项起每一项等于它的前一项的2倍再加1， 即 an = 2 an-1 + 1（n∈N，n1），（※） 你能写出这个数列的前三项吗？ 像上述问题中给出数列的方法叫做递推法，其中an=2an-1+1(n1)称为递推公式。递推公式也是数列的一种表示方法。 * 递推公式是数列所特有的表示法，它包含两个部分，一是递推关系，一是初始条件，二者缺一不可． * 例3 设数列 满足 写出这个数列的前五项。 * * *   本节课学习的主要内容有： 1、数列的有关概念 2、数列的通项公式； 3、数列的实质； 4、本节课的能力要求是： (1) 会由通项公式 求数列的任一项； (2)会用观察法由数列的前几项求数列的通项公式。 * 1. 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别 是下列各数： （1） 1， 3， 5， 7； （2） 1 1 1 1 1 2 ， 2 3 ， 3 4 ， 4 5 。 2.若数列{an}满足a1＝1，a2＝2，an＝(n≥3且n∈N*)，则a17＝(　　) A．1 B．2 C. D． * 补充练习 * 《数列的概念与简单表示法》好 * 如上图有1个花瓣的马蹄莲，2个花瓣的虎刺梅 3个花瓣的延龄草，5个花瓣的飞燕草， 8个花瓣的大波斯菊，13个花瓣的瓜叶菊……。 1,2,3,5,8,13 * 松果果实上的螺旋线，顺时针有8条，逆时针有13条。 8,13 * 不会超过34和55、55和89、89和144这三组数字 * * 斐波那契数列指的是这样一个数列： 1、1、2、3、5、8、13、21、…… 仔细观察这个数列，从第三项开始， 每一项都等于前两项之和。 * 《数列的概念与简单表示法》好 * 三角形数 1, 3, 6, 10, .….. 正方形数 1, 4, 9, 16, …… 传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题： 提问：这些数有什么规律吗？ * 斐波那契数列 三角形数：1，3，6，10，··· 正方形数：1，4，9，16，··· 1，1，2，3，5，8，13，21，34，55... 共同特点： 1. 都是一列数； 2. 都有一定的顺序 * 定义：按一定顺序排列着的一列数称为 问1： 数列 ，2 ， 改为 1 3 ，… ，35 , 2 ， ，… ，35 3 1 请问：是不是同一数列？ 问2: 数列 改为： -1，1，-1，1…… 1，-1，1，-1……， 请问：是不是同一数列？ (数列具有有序性) * 数列中的每一个数叫做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列的第1项，第2项，······，第n项， ······ 数列的分类 (1)按项数分： 项数有限的数列叫有穷数列 项数无限的数列叫无穷数列 (2)按项之间的大小关系： 递增数列， 递减数列， 摆动数列， 常数列。 有穷数列 无穷数列 有穷数列 无穷数列 无穷数列 递增数列 递增数列 递减数列 摆动数列 常数列 * 数列的一般形式可以 写成： 简记为 ,其中 是数 第1项 第2项 第3项 第n项 的第n项 与项数之间的关系可以用一个公式来表示， 列的第n项。 那么这个公式就叫做这个数列的 通项公式。 如果数列 =1 * 例1 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）1，3，5，7； 解：此数列的前四项1，3，5，7都是序号的2倍减去1，所以通项公式是： * （2） 解：此数列的前四项的分母都是序号加1，分子都是分母的平方减去1，所以通项公式是： * （3） 解：此数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加上1的积的倒数，且奇数项为负，偶数项为正，所以通项公式是：