第八课《收发电子邮件》.ppt

义务教育山东省小学课本 《收发电子邮件》是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人交流。 本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。 操作技术的学习掌握对于学 生来讲比较简单，因此这节课我 充分放手给学生，让他们自己去 多尝试探究，其目的就是为了锻 炼学生的动手能力、合作能力及 综合运用的能力。 放手给学生动手操作； 让学生自己去多尝试、多探究； 目的是锻炼学生的动手能力、合作能力以及综合运用的能力。 了解常用电子邮箱的界面组成 熟练掌握登入电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的使用。 互动交流中体验信息化的方 便、快捷，培养孩子具备一 定的网络安全意识，同时养 成良好的上机习惯。 通过课前的对比准备环节，以此来激发孩子的学习兴趣，让他们了解并掌握电子邮件的撰写及发送是本课的重点。 使学生增强一定的网络安全 意识，及掌握一定的分析信 息的能力是本课的难点，这 需要在今后的课堂上不断的 给孩子灌输网络安全方面的 小常识。 “六老师教学法” 在这节课中，通过课前的准 备：“事先的邮件接收”和学生 取文件的时间对比，让学生在感 知邮件的方便、快捷的氛围中“ 接受任务——探究学习——尝试 操作——综合运用”。至于课前 要做的准备有：安排办公室一位 老师配合我；随机点一名学生去 帮我取文件。 教学过程 创设情境，激趣导入。 自主探究，学习新知。 拓展延伸，激发兴趣。 点评、总结。 通过课前的互动： 教师“接收邮件”与“学生帮忙取文件”的时间对比，来体现出邮件的以下特点： 通过课前交流，了解到部分学生已经在使用电子邮箱， 所以这节课我打算放手给学生，由“小老师”来代替我讲。在 此过程中，师要做的只是把握住重点的强调，且由“六老师” 来协助我完成本环节的教学。 开展“摘星”比赛 教学过程 创设情境，导入新课。 自主探究，学习新知。 拓展延伸，激发兴趣。 点评、总结。 交流自己的学习感受，点拨学习“添 加联系人”及介绍添加后的作用。 用 户 密 码 要 牢 记； 网 上 交 流 要 有 礼； 不 明 邮 件 不 要 击； 病 毒 防 护 要 备 齐； 以 上 四 点 若 长 记； 网 络 高 手 你 第 一！ 作业：使用邮箱,同学间进行书信交流。