一年级下册数学思考题 (一下)资料.docVIP

一一年级下册数学思考题（一） 姓名： 温馨提示：小朋友们，跳一跳就能摘到果子了，答题前一定要仔细读3遍题目哦，要是能动手画一画，动脑想一想那就更棒了！加油吧！！ 1.10个男同学排成一行，相邻的两个男生之间插进1个女生，这一行一共站进了（ ）女生？ 2. 10个男生围成一圈，相邻的两个男生之间站了1个女生，这一圈一共站了（ ）个女生？ 3.最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ），它们的和是（ ）。 4.从前往后数，小红排第4，从后往前数她排第5，这一队一共有（ ）人。 小明的前面有5人，后面有3人，小明这一队一共有（ ）人。 5. 小花今年6岁，爸爸对小花说：你长到10岁的时候，我正好40 岁。爸爸今年（ ）岁？ 6．爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢? （ ）。 7.小菲、小南、小阳分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢? （ ）走在第一个，戴着（ ）帽子； （ ）走在第二个，戴着（ ）帽子； （ ）走在最后，戴着（ ）帽子； 8. 3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有（ ）种不同的排列法。 9.一条绳子长50米，第一次剪掉12米，第二次剪掉25米，两次剪 掉（ ）米。 10.两本故事书的页数相同，李丽第一本看了34页，第二本看了20页，第（ ）本没看的页数少。 11.大明给了大力5元钱后还剩下15元，这时两人的钱数同样多．大力原来有（ ）元钱。 12.一个书架摆着两层书，第一层有12本书，第二层20本书，第二层给第一层（ ）本，两层书才一样多。 13.果园里有苹果树和桃树65棵，苹果树32棵，桃树有36棵，桃树比苹果树多（ ）棵。 14.体育课上有30人排成一队，从左往右报数，老师请报6～10的小 朋友原地不动，其他的小朋友跳绳．有（ ）人参加跳绳。 15.姐姐和妹妹共有56本课外读物，姐姐送给妹妹12本．这时姐姐 和妹妹共有课外读物（ ）本。 16.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大（ ）岁。 做对一题就奖励一个桃子，这一次，你一共摘了（ ）个桃子呢？把你摘到的桃子涂上你喜欢的颜色吧！ 实施新课程改革后，教师的教育理念发生了很大的变化。课堂教学逐渐从教师教学转向学生学习。课堂氛围越来越活跃，教学效果明显提高。但是，我们也应该看到，由于传统教育理念的影响，教师在课堂教学实践中有许多教育细节不符合新课程概念，需要在未来的实践中提高。 案例1：初中数学班，老师按照自己的教学设计完成了必修课，老师问：学生，明白了吗？全班同学说：明白。老师问：谁不明白的地方，请说，老师，然后详细解释。张学生站起来，胆怯地谈论这个问题，老师做了严肃的回答。最后，老师说：记住，以后要集中听啊。 分析：根据新的课程概念，学习的过程应该是学生知识的自我建构过程。学生生活不同的经验，不同的知识基础，老师的教学，不明白的地方是完全正常的。教师认为，学生们怀疑课堂不专注于倾听，显然是随意的结 s。教师似乎无意中在未来专注于倾听，事实上，班上的学生通过了一个错误信息，也就是说，学生不明白的地方肯定不是专注于听课，哪些学生愿意穿不要专注于听的帽子？学生不了解的地方，本身就很尴尬，是勇气要求老师问勇气。这句话的老师，很可能扼杀学生勇敢的勇气和自信心，可能会导致学生不再承认有不明白的地方，而教育和教学的顺利发展会有很多负面影响。 案例2：在高中历史课上，老师让学生阅读古希腊和中国古代神话的两个描述，然后问：从这两个描述，你能发现古希腊和古代中国神话是不同的吗？ 学生A回答：希腊神话有一个相对完整的系统，而中国神话是碎片化的。 老师评论：答案是非常不完整的学生，哪些学生补充？ 这时，一个同学害羞的脸潮红了，这个班是一个安静的。 分析：这是一个老师 在高中新课程改革的教学中，实验文本历史必须是政治文明进程第八课全面探究：思考古代政治制度在现场的相似与区别。与小学生和初中生相比，高中生更自尊，他们可以主动在课堂上说话不多（有的老师统计，高中生可以主动问小于10％ ）。应该说，学生通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的区别，值得