自相矛盾第2课时.pptVIP

人教部编版·五年级（下册） 15 自相矛盾 第 2 课时 《自相矛盾》 PPT( 第 课时 《自相矛盾》 PPT( 第 课时 1. 了解本文的故事情节、感受古代语言特点。 （重点） 2. 熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事“自相矛盾” 的寓意。 （难点） 学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着来品读这篇文章。 演一演。 1. 小组分配人物角色（ 楚国人、围观人 ）。 2. 汇报展示。 演出温馨提示： １ . 这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现（他怎么想的、怎 么说的、怎么做的）？ ２ . 周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情， 什么样的议论，等等）？ 演出温馨提示： ３ . 听了问话，那个楚国人又是什么表现？ ４ . 后来可能会发生什么情况？ ５ . 怎样表演才能使人们受到启示 ? 议一议。 1. 如果“矛”刺穿了“盾”，就说明： “矛”很 _________ ，“盾”不 _____ 。 2. 如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明： “矛”不 ________, “盾” _______ 。 大家想一下：有没有第 3 种情况发生？ 想一想。 如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？ 如果是你应该怎么做？ 说一说。 你能举出生活中 “自相矛盾”的经典事例吗？ 1. 广告词 今年过节不收礼……收礼只收脑白金。 2. 名人故事 一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是 我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地 问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解 一切物品吗？” 3. 句子中的“矛盾”。 （ 1 ）我肯定李琳大概是生病了。 （ 2 ）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （ 3 ）昨天，下了一夜大雨。 （ 4 ）广场上到处是五颜六色的红旗。 通过学习，你明白了什么道理？ 说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实 事求是。