人教版七年级历史上册第二单元单元备课.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第二单元 国家的产生和社会的发展 教材分析 : 第二单元 “国家的产生和社会的变革”，主要讲述奴隶制社会的产 生发展和衰亡及社会的变革， 使学生深刻认识国家的产生和社会的变 革对人类文明的进步的影响 , 淡化了学科体系 , 提示学生用发展的眼 光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革。 教学目标 : 了解夏商西周更替的基本史实和分封制作的简况；了解春秋大国 争霸和战国七雄兼并战胜的情况及其作用； 掌握商鞅变法的主要作用 和历史作用 培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能 力和初步理清历史发展线索的能力。 使学生认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的 社会变革， 具有进步性； 认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国 家之一，是举世闻名的文明古国；认识到改革是社会发展的需要，用 于投身改革的人，定会受到厚实的崇敬。 单元知识体系 : 第二单元主要抓住两个环节： 一是国家起源， 一是国家发展到一 定阶段产生的社会变革。 (1) 国家的起源是一个复杂的问题， 七年级学生不易理解， 主要让 他们知道， 从原始社会过渡到国家的过程中， 原先通过原始民主方式 （禅让制）来更替领导权的方式变化了，变成了世袭制，再加上国家 学习必备 欢迎下载 机器、军队、监狱等，国家产生了。在夏商周更替过程中，有一个难 点需要把握的，那就是宗法制度。 (2) 本单元中还有一个特别值得重视的问题，就是社会变革。 重点难点及解决措施 夏商西周更替的基本史实和分封制作的简况；春秋大国争霸和战 国七雄兼并战胜的情况及其作用；商鞅变法的主要作用和历史作用。 讲解国家的产生和春秋战国时时期的和社会变革历史史实， 从图 表中、文字材料、实物图片、文献资料中解读他们的生活情况和特征。 培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 课时分配： 第四课夏、商、西周的兴亡 1 课时 第五课灿烂的青铜文明 1 课时 第六课春秋战国的纷争 1 课时 第七课大变革的时代 1 课时 第八课中华文化的勃兴（一） 1 课时 第九课中华文化的勃兴（二） 1 课时 单元复习 1 课时